• 引發管理(li)人員的深度思考(kao)，面對未來眾多(duo)的不(bu)確定性(xing)，管理(li)者如何實現思維上的突破和管理(li)技能的提升，促進(jin)管理(li)人員轉(zhuan)變觀(guan)念和思維，理(li)清(qing)思路，明確定位；

• 提高管理者面對變革、面對未(wei)來、面對新的挑(tiao)戰承擔(dan)責任的勇氣和作為；

• 促進管理(li)(li)者有效(xiao)提(ti)升管理(li)(li)素質，提(ti)高管理(li)(li)效(xiao)能(neng)，將(jiang)公(gong)司戰略有效(xiao)轉化成良好的實施計劃并付(fu)諸行動，為組織(zhi)創(chuang)造優異績效(xiao)。

第(di)一(yi)部分(fen) 戰略執(zhi)行力的基(ji)礎知識（案例分(fen)析、短片(pian)(pian)觀看、圖片(pian)(pian)觀看、示范指(zhi)導、模擬演(yan)練、頭(tou)腦(nao)風暴(bao)）

一、戰略解(jie)讀

（一）   企業戰(zhan)略本質和核心要(yao)素

（二）   企業戰略的(de)重(zhong)要性

（三）   企業(ye)戰略的特(te)征

（四）   戰略管理(li)過(guo)程(cheng)

（五）   戰略管(guan)理與經營管(guan)理

二、什么是戰略執行力

（一）   戰略執行力的重要性

（二）   戰(zhan)略執行力的本質

（三）   打造和提(ti)升(sheng)戰(zhan)略(lve)執行力的有效途徑

1、建立有效的溝通系統

2、促進(jin)企業執(zhi)行(xing)力(li)文化的形成

3、打造(zao)一(yi)支(zhi)高(gao)效(xiao)的管理團隊

4、流程再造(zao)奠定執行力基礎(chu)

5、有效(xiao)的利用控制系統(tong)

三、系統宏觀(guan)歸納執(zhi)行力的問題與方法

（一）三(san)點(dian)總結(jie)：

1、高(gao)層：戰略不清是(shi)執(zhi)行不力的源頭

2、中層：角(jiao)色錯(cuo)位成了執行的腸梗塞

3、基層(ceng)：態(tai)度不好導致執行無法落實

（二）三管齊下(xia)打(da)造(zao)系統執行力

1、高(gao)層領導：戰略明確、步驟清(qing)晰

2、中層主(zhu)管：轉換角色(se)、激(ji)活(huo)團隊(dui)

3、基層人員：增加動力(li)(li)，減少阻力(li)(li)

• 示范指(zhi)導、模擬練習(xi)，就學員提(ti)出的難題進行(xing)分析(xi)、討(tao)論、模擬演練、點評

第二部分 戰略執行(xing)

（一）戰略(lve)與(yu)目(mu)標

1、目標是什(shen)么？（頭腦風暴）

• 一起來思(si)考：有了目標(biao)，還缺乏(fa)什么？引入目標(biao)管理的概(gai)念

2、目(mu)標管理的概念

3、目標管理（MBO）的真諦

（二）目標的制定與分解

1、頭腦風暴(bao)：如何制定目標？

2、目標制定的三大法則：二八法則、SMART法則、承諾法則

（三）如何召開高效的(de)目標會議？

1、融合溝通(tong)是(shi)目標(biao)制定的關鍵(jian)

• 上中(zhong)下層的(de)責任劃分和有效的(de)溝通

• 團(tuan)隊目(mu)標的溝通(tong)

2、目標制定的程(cheng)序

• 自上(shang)而(er)下的(de)目(mu)標制定：明白老(lao)板的(de)幻想和(he)意(yi)圖

• 自下而上的目標制定：激發你(ni)的下屬，使(shi)目標更有(you)實現的基礎

3、挑(tiao)(tiao)戰(zhan)你的(de)團隊（部門）：確(que)立即合理又(you)有挑(tiao)(tiao)戰(zhan)的(de)團隊目標

4、實戰演練（針對公司現在的(de)情況做出分(fen)析）

• 分(fen)析過(guo)去的業績(ji)表現

• 分析成功關鍵(jian)因素(su)

• 分析可能失敗因(yin)素

5、融合制定理想目(mu)標

6、目(mu)標(biao)的實時調整

7、實戰練習：有效的(de)目標的(de)制定與分解

（四）目(mu)標(biao)的實施

第三(san)部分 從戰略(lve)到執行(xing)的保障(zhang)：培養執行(xing)型人才，建(jian)立善于(yu)執行(xing)的團隊

一、管(guan)理原則：從控制到參(can)與(yu)

二、管理思想：從(cong)裁判到(dao)教(jiao)練

三、管理基礎：從(cong)隔離到(dao)系統

四(si)、執(zhi)行中的輔導：深刻了解人性，順勢而治（案例(li)分析）

五、如何讓員工由“被動執行”轉變為“主動執行”（案例分析）

課程總結，個人(ren)行動計(ji)劃