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4006-900-901

基于TRIZ的問題創新解決與突破

參加對象:技術人員、設備人員、研發人員、新產品創新人員,技術干部
課程(cheng)費用:電話咨詢
授(shou)課天數:2天
授(shou)課(ke)形(xing)式:內訓
聯系(xi)電話:4006-900-901 / (小威)

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課程背景  COURSE BACKGROUND

研(yan)發創新已經成(cheng)為現代企業(ye)尤其高科技企業(ye)贏得(de)未來(lai)競(jing)爭的不貳法門,然而中國企業(ye)在創新方面普(pu)遍效果不佳,本課程將   針對一下問題進行深入研究(jiu)和講(jiang)授、互動。

 

·        貴(gui)公司的研(yan)發人員是否有(you)系(xi)統化的創(chuang)新方法和模式

·        貴公司眾(zhong)多的產(chan)品與技術中是否(fou)缺乏真(zhen)正(zheng)的創新(xin)?

·        您是不(bu)是對本公司創新(xin)能(neng)力的表現(xian)不(bu)甚滿(man)意?

·        如何(he)從有限的研(yan)發資源中取得最大化的投資回報? 

·        貴公(gong)司是否建立了支持產品創(chuang)新的企業內(nei)部環境?

 

思維模式是人們(men)在思維過程中形成的一種相對固定的形式,能影響(xiang)人們(men)分析與解決問題的行為(wei)和結(jie)果。在實(shi)際工作過程中,我們(men)都需(xu)要運用思維模式去解決各(ge)種問題,但卻常遇見許多難題。

思維(wei)不完整,在(zai)解決問題時難以作全面思考,因此(ci),如何利用(yong)創新(xin)思維(wei)方法進行技術工作的創新(xin)應用(yong),以及提升企業創新(xin)能力

課程收益  PROGRAM BENEFITS

課程特色

·        課運用全新的訓練方式教學;

·        學(xue)習資(zi)料通俗易(yi)懂、簡單實(shi)用。

 

課程收益

·        識別創新(xin)思(si)維(wei)的障礙(ai)、訓練發散思(si)維(wei);  

·        掌握(wo)基本(ben)創(chuang)新思維方(fang)法和(he)技巧

·        了解(jie)各種(zhong)創新工具的(de)基本應(ying)用

·        綜合利用創新工(gong)具(ju)求解技術研發問題。

課程大綱  COURSE OUTLINE

主題(ti)一、課程導(dao)入(ru)

1.      分(fen)組(zu)及制定(ding)規則(ze)

2.      創(chuang)新的基本概念與理解

      ——德魯克(ke)與熊彼得如何定義(yi)和看待創(chuang)新

      ——七種創新的來源(yuan)(德魯克(ke))

3.      創新(xin)的前提

      ——突破性(xing)思(si)維

   ——跳出思維定勢

   ——跳(tiao)出(chu)經驗定勢(shi)

   ——質疑性(xing)思維(wei)

   ——想象(xiang)性思維

4.      創新的常見模式

      ——培養思維創(chuang)新(xin)的習(xi)慣

      ——試錯法

      ——學(xue)員演(yan)練:

      ——設定某產品的創新練習(xi)

      ——Brain-Storming 方法(fa)及在創新中的(de)應(ying)用

5.      傳(chuan)統創新方法的特點(dian)

6.      傳(chuan)統創(chuang)新方法的局限性

7.      案例分(fen)享:鉆(zhan)石如何分(fen)開?

8.      講(jiang)師講(jiang)解:面向發明的(de)創新工具與(yu)面向問題解決的(de)創新工具

 

主(zhu)題二、問題的識別(bie)和確認

1.      解決正確的問題

2.      進行問題的(de)澄(cheng)清

3.      進(jin)行問(wen)題的確(que)認

4.      案例講解

5.      學員(yuan)練習

 

主題三、問題診斷和分析-因果鏈分析法

1.      對問題的描述

2.      問題的(de)(de)理想解的(de)(de)處理方法

3.      案(an)例分析:咖(ka)啡(fei)的問(wen)題

4.      因果鏈分析

5.      因果鏈分析實例與規則解讀

 

主題四、多維思考找資源-九屏幕法

1.      資源分(fen)析(xi)

2.      多屏幕(mu)法資(zi)源分析方法

3.      演練:如何解決(jue)果(guo)汁問題

4.      學(xue)員演練:對(dui)自己的問(wen)題進行(xing)診斷(duan)和分析

 

主題五、突破框架尋極限-最終理想解法

1.      一般解與(yu)理想解

2.      最終理想解的概(gai)念(nian)

3.      演練:如(ru)何(he)解決兔子問題

4.      學(xue)員演練:對(dui)自己(ji)的問題進行診斷和分析

主題六、深入問題尋突破 –矛盾的發現與解決

1.      矛盾(dun)的(de)定義

2.      技術矛盾(dun)與(yu)物理矛盾(dun)

3.      技(ji)術矛盾的解題方法(fa)

4.      實(shi)際演練:找出自己問題中的技術矛盾

5.      創新原理

6.      創新原理的解讀與拓展(zhan)

7.      物理矛(mao)盾的定義

8.      物理矛盾的三類7方向解決法

9.      從哪里找到矛盾

10.   案(an)例講解

 

主題五、創新思路有規則-創新原理

1.      創新原理的來源

2.      創新原理的管理應用

3.      創新原理(li)案例解(jie)讀

4.      利用(yong)時間的創新原理(li)

5.      利用(yong)空間的創新(xin)原(yuan)理

6.      改變結構的創新原(yuan)理

7.      改(gai)變參數的創新原理(li)

8.      案例講解

9.      實際演(yan)練

10.   課程總(zong)結

 

主題六、物場模(mo)型與標準解

1.      物場分析的原理

2.      物場(chang)分析的(de)標準(zhun)算法流程

3.      76標準解介紹(shao)

4.      案例講(jiang)解(jie)

5.      實際(ji)演練(lian)

 

主題七、創新的完整解決演(yan)練(lian)

6.      創新方案的理(li)想度評估

7.      通過系統(tong)進化法則找(zhao)未來

8.      創(chuang)新方(fang)案的四(si)大價值評估

9.      案例講解

10.   實際演練

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