課程大(da)綱：

上午：

創(chuang)新(xin)的重要性(xing)(xing)與嚴謹性(xing)(xing)：

• 從新加坡的四次社(she)會轉型、彎道超車看創新的規則制定
• 從改(gai)革開放看創新的必(bi)須及團隊競(jing)爭意識的培養(yang)
• 狼來了(le)，農業大國(guo)的弱(ruo)點(dian)，叢林規則(ze)與(yu)狼性(xing)
• 學習歸零現(xian)象與(yu)學習型組織和個人的建立(li)
• 創新的根(gen)本目的：提(ti)高生產力(li)與競爭力(li)，創造更大價(jia)值
• 創新的關鍵：思(si)維的開發與工具的掌握
• 練習(xi)：4條線連接9個點

創新思維與競爭意識的培養(yang)：

• 從荒島(dao)賣鞋看創新思維的(de)培養（thinking out of the box）
• 圓西(xi)瓜到(dao)方西(xi)瓜（發現(xian)問題到(dao)獲(huo)得解決方案的過(guo)程）
• 發現問題（徒手到武器(qi)，石器(qi)到鐵器(qi)，弓箭到槍(qiang)炮 。。。）
• 提出(chu)解決方案(an)
• 舉例：學員課堂(tang)練習(xi)與老師解答《經(jing)濟(ji)衰退中(zhong)的獵頭(tou)行業》

創新的技巧與運用：

• 頭腦風暴法實操(cao)練習：發散與收斂 - 學(xue)員討論與分享《開源與節(jie)流》
• 創(chuang)新常用(yong)方法舉例
• 正向思維(wei)與逆向思維(wei)
• 聯想類(lei)比法：（仿生(sheng)學 。。。）
• 擴展預測法（推土機與挖(wa)溝機）

下(xia)午(wu)：

• 打(da)下扎實的科學分析方法才(cai)能創新：
• SWOT分(fen)析法，學員討論與分(fen)享：我們的SWOT分析
• 我們的(de)應對之策
• PEST分(fen)(fen)析法，學(xue)員討論(lun)與分(fen)(fen)享：我們(men)的PEST分析
• 我們的應對(dui)之(zhi)策(ce)
• 競爭(zheng)五力分析(xi)法
• 學員討論與(yu)分(fen)享：我們的競爭五力(li)情況（列表）
• 科學分析創新(xin)所需資(zi)源(yuan)的方(fang)法：馬斯(si)洛(luo)的需求層次工具的運(yun)用

·         課程小結與學員(yuan)問(wen)答(da)，結束(shu)。