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4006-900-901

人工智能與安全

參加(jia)對象:● 創業者、企業負責人、企業創始團隊、董事會成員 ● 企業高級管理人員,總經理、總工程師、副總經理等; ● 渴望掌握新興技術價值落地的企業中層以上管理人員及工程師; ● 高校MBA、EMBA、DBA專業研究生; ● 地方政府中、高級管理干部及相關領域公務員; ● 國家“十四五”規劃中智能制造及戰略新興產業中相關人士。
課程(cheng)費用:電話咨詢
授課天數:2天
授課形式(shi):內訓
聯(lian)系電(dian)話(hua):4006-900-901 / (小威)

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課程背景  COURSE BACKGROUND

2017年(nian)3月,人工智能首次(ci)被寫入《政府(fu)工作(zuo)報(bao)告》,同年7月,國務(wu)院(yuan)頒發《新一代人(ren)工智(zhi)能發展規劃》,提出了(le)“三步走(zou)”的戰(zhan)略目標,宣布(bu)舉全國之力在2030年搶占人工智(zhi)能全球制高點。今天(tian)的中國社(she)會,智(zhi)能應用已經隨處(chu)可見,我們正(zheng)處(chu)在智(zhi)能化的社(she)會之中。

當(dang)今人(ren)工智(zhi)能(neng)科學(xue)更準確的(de)是(shi)指數(shu)據(ju)智(zhi)能(neng),在(zai)大(da)(da)數(shu)據(ju)時代人(ren)工智(zhi)能(neng)技(ji)(ji)術應(ying)用得到了(le)(le)非速發展,無論是(shi)計算智(zhi)能(neng),還是(shi)感知智(zhi)能(neng),都已為(wei)產(chan)業界各類創新提供主(zhu)要(yao)技(ji)(ji)術支撐,甚至出現認(ren)知智(zhi)能(neng)技(ji)(ji)術的(de)初級嘗(chang)試應(ying)用。所以可以斷定(ding),在(zai)當(dang)今的(de)中國產(chan)業界,不了(le)(le)解大(da)(da)數(shu)據(ju)與人(ren)工智(zhi)能(neng)的(de)科技(ji)(ji)應(ying)用,大(da)(da)概率會(hui)在(zai)競爭中處(chu)于劣勢(shi)。

但是,我(wo)們也常常聽身(shen)邊(bian)的(de)企業家員表示出對智能類(lei)應用的(de)安全(quan)性擔憂(you),比較有代表性的(de)埃隆(long)·馬斯克(ke)(Elon Musk)、史蒂芬·霍金(Stephen Hawking)和比爾·蓋茨(Bill Gates)都忌憚人工智能(以下簡(jian)稱“AI”),并憂心(xin)忡(chong)忡(chong)地表示在不(bu)久的將來,AI會(hui)對人類的(de)(de)生存構成威脅。埃隆·馬(ma)斯克(ke)(ke)曾宣稱(cheng)人工智能是(shi)人類文明持續(xu)存在(zai)所面(mian)臨的(de)(de)重大危機。而為什么另(ling)一個同樣杰出的(de)(de)群體,包(bao)括馬(ma)克(ke)(ke)·扎(zha)克(ke)(ke)伯格(Mark Zuckerberg)、吳恩(en)達(Andrew Ng)和(he)佩德羅(luo)·多明戈斯(Pedro Domingos)在內,又(you)認(ren)為“人(ren)(ren)工(gong)智能威脅(xie)論”給(gei)的理由太過牽強,幾乎不攻自(zi)破(po)。扎克伯格(ge)甚至稱那些鼓吹末日將至的人(ren)(ren)相當不負(fu)責,當今人(ren)(ren)工(gong)智能領域(yu)最偉大(da)的人(ren)(ren)物之(zhi)一(yi)吳恩(en)達亦表示,這種焦慮就像(xiang)是擔憂“火星上的人(ren)(ren)口(kou)過剩”,完(wan)全(quan)沒有必要……

本(ben)課程開(kai)課的(de)(de)主要目(mu)的(de)(de)是(shi)面(mian)向非(fei)專業人(ren)(ren)士,尤其是(shi)產業界(jie),從人(ren)(ren)工智(zhi)(zhi)能產生的(de)(de)背景、基本(ben)原理、技術(shu)體(ti)系入(ru)手,摒棄(qi)社會上流行的(de)(de)各類帶(dai)(dai)有(you)商業引(yin)導(dao)目(mu)的(de)(de)的(de)(de)內容,通過大(da)量豐富案例作(zuo)證,系統性講授人(ren)(ren)工智(zhi)(zhi)能及(ji)人(ren)(ren)工智(zhi)(zhi)能安(an)全(quan)問題,對(dui)(dui)非(fei)專業技術(shu)人(ren)(ren)員,能夠(gou)聽得明、學得會、用(yong)得好(hao)。在深度(du)推(tui)進(jin)產業智(zhi)(zhi)能化(hua)(hua)(hua)與企(qi)業智(zhi)(zhi)能化(hua)(hua)(hua)應(ying)用(yong)的(de)(de)同時,對(dui)(dui)人(ren)(ren)工智(zhi)(zhi)能技術(shu)應(ying)用(yong)帶(dai)(dai)來的(de)(de)一(yi)系列安(an)全(quan)問題有(you)更為全(quan)面(mian)的(de)(de)認知與理解。本(ben)課程作(zuo)為提升(sheng)企(qi)業家數(shu)字(zi)化(hua)(hua)(hua)生存能力素質的(de)(de)重要組成部分。

課程收益  PROGRAM BENEFITS

● 厘(li)清(qing)大(da)數據、人工(gong)智能(neng)體系中的關(guan)鍵(jian)問題;

● 熟(shu)悉人(ren)工智(zhi)能行為(wei)體的分類及對應安全(quan)問題;

● 了解世界各國人(ren)工智能發展(zhan)戰(zhan)略規劃與(yu)安全倫(lun)理準則;

● 熟(shu)悉社會常見的(de)(de)人工智(zhi)能(neng)應用,強化(hua)對智(zhi)能(neng)的(de)(de)認知(zhi);

● 熟悉掌握(wo)新興技術成熟度曲線,把握(wo)未(wei)來(lai)技術發展趨勢;

● 了解人工智能主要流派與基本原理、主流神(shen)經網絡模型(xing);

● 熟悉人工智能(neng)(neng)安體系(xi)與架構及通用(yong)人工智能(neng)(neng)的(de)發展趨勢。

課程大綱  COURSE OUTLINE

導入1現(xian)(xian)在是大數(shu)據時代,現(xian)(xian)在是人工(gong)智(zhi)能時代

案例:“我的(de)一天”

研(yan)討:(GP-分組對抗記分點)感(gan)受智能化,分組討論描(miao)述“你的(de)一(yi)天(tian)”,并指(zhi)出(chu)哪(na)些(xie)應用(yong)或名詞是和人工(gong)智能緊(jin)密相關?(除老師事先講過的(de),答對一(yi)條記1分)

導入(ru)2“人工智能(neng)威脅論”

案例:人(ren)工智(zhi)能的技(ji)術發展,對人(ren)類來說到底是生存還是毀滅?

研討:(GP-分組對抗記分點)分組匯總每(mei)位同(tong)學的(de)觀(guan)點,提交給老師(shi)。

備(bei)注:GP-為(wei)短時時間討論(lun),一般不超過5分鐘,LGP為長時(shi)間(jian)討論,一般(ban)在(zai)5-20分鐘;GP活動由(you)老師根據(ju)現場(chang)情況發起或不(bu)發起,非固定活動。下同。

第一講(jiang):大數據時代特征與人工智能國家戰(zhan)略

一、從互聯網到大(da)數據時代的(de)演變過(guo)程

1. 從互聯網、Web2.0、移動互聯網(wang)看(kan)人類在(zai)線化過(guo)程

2. 人類(lei)在線化(hua)過程(cheng)與行為數(shu)據的關系(xi)

案例分析:以商業(ye)購物場景為例,分析(xi)人類活動的在線變化(hua)及(ji)其(qi)產(chan)生的行為數據

小組(zu)研討:(GP)分組設計其他場景,延伸到物聯傳(chuan)感網(wang),并(bing)總結,老師點評并(bing)打分

3. 大數(shu)據的來源與(yu)全(quan)球數(shu)增長(chang)情況(kuang)分(fen)析

4. 數(shu)據(ju)計量(liang)單位(wei)的換算

5. 5G的(de)戰略地位與(yu)價值

6. 大(da)數據的兩個重要特征

7. 大數(shu)據(ju)價值的現狀

二、國際與中國人(ren)工智能發展

1. 中國(guo):人(ren)工智(zhi)能的國(guo)家(jia)戰略與“智(zhi)能+

2. 世界(jie)各(ge)國人工智能發展對比分析

3. 解(jie)讀“十四五”規(gui)劃給我(wo)們的(de)啟示

小組研討:(LGP)找出所在行業(ye)的(de)(de)有(you)關人工智(zhi)能方面的(de)(de)國(guo)家或(huo)地方政策規劃,分析(xi)原因與機會


第(di)二講:人工智能發展史

一、人工智能的起源

1. 人工智能產生的背(bei)景

2. 圖靈與圖靈測試

3. 達特茅斯會議與(yu)“人工智能”

二(er)、人(ren)工智能(neng)的三次浪(lang)潮

1. 第一次人工(gong)智能(neng)浪潮:推理與探(tan)索

案(an)例分析:計算機在使用“推(tui)理和探索”的興起(qi)與沒落

2. 第二次人(ren)工智能浪潮:知識(shi)工程

案例分析:專(zhuan)家系統的窘境與問題(ti)

3. 我們正在第三次人工(gong)智能浪(lang)尖上:大數(shu)據與深度學(xue)習

案例分析:人工智(zhi)能(neng)發展(zhan)歷程(cheng)中的里程(cheng)碑事件

第三講:人工智能原(yuan)理

一、人工智能定義與(yu)分類

1. 人工(gong)智能的定義與正確理解

2. 計算(suan)智(zhi)能、感知智(zhi)能與認知智(zhi)能

3. 人工智(zhi)能的幾大門派其(qi)及技術發展方(fang)向(xiang)

二、人(ren)(ren)工智能人(ren)(ren)才與知識體系

1. 學科領域交叉與滲透下(xia)的人工智能創(chuang)新(xin)協同

2. 世界及中國(guo)人工智能類人才培養現狀

案例分析:中國某頂尖(jian)大學人工智(zhi)能(neng)研究(jiu)院體系及(ji)研究(jiu)領域

3. 把握與跟蹤人工智能技術發展(zhan)趨勢的方法(fa)

案例分析(xi):深度分析(xi)Gartner曲線

實操(cao)演練:(LGP)依據現(xian)場給出的某(mou)人工(gong)智能應用,依據Gartner曲線分析其技術發展規律與特點

三、數據(ju)智能平臺技術體系

1. 大數據技術平(ping)臺架構(gou)

2. 人工智能技術(shu)平臺架構

3. 通用深(shen)度(du)學習開源(yuan)框(kuang)架與特點(dian)

第四講:常見(jian)深度學(xue)習模型與應用

一、傳統數據(ju)模(mo)型(xing)與應用

1. 常見(jian)傳統數(shu)據算法(fa)與(yu)模(mo)型

2. 常見傳統(tong)數據算法的應用

二、深度神經網絡(DNN)模型與應用

1. DNN模型

2. DNN應用場景:搜索排(pai)序、推薦排(pai)序

三、卷(juan)積(ji)神(shen)經網(wang)絡(CNN)模型(xing)與應用

1. CNN模型

2. CNN應(ying)用場景:圖像識別、視頻分析(xi)

四、循(xun)環神經(jing)網(wang)絡(luo)(RNN)模型與應用

1. RNN模型(xing)

2. RNN應(ying)用場(chang)景:語音識別、自然語言處(chu)理(li)

案例分析:人(ren)機智力大戰(zhan)的巔峰——阿爾法狗(gou)

第五(wu)講:機(ji)器人技術及其應用原理(選講課(ke)程(cheng))

一、機器人概述

1. “robot”一(yi)詞的來源

2. 機器人定義(yi)與(yu)相關概念

3. 機(ji)器人發(fa)展歷程

4. 機(ji)器人(ren)分類

二、機(ji)器人基(ji)本原理及(ji)應用

1. 機器人控制系統的基本結構

2. 工業機(ji)器(qi)人

3. 農(nong)業(ye)機器人

4. 醫療機器人

5. 服務(wu)機(ji)器人

6. 特種(zhong)機器人

案例(li)分析(xi):機(ji)器人(ren)在工業(ye)、農業(ye)、醫療等領域的(de)應用(yong)

第六講:人工(gong)智能與(yu)安全哲學

一、安全(quan)

1. 人類社會對安(an)全的認知與理解

2. 人(ren)工智能(neng)安全、人(ren)工智能(neng)與安全

二、通用人工智能(neng)安全的哲(zhe)學命題

1. 技術革命(ming)視角下的人類(lei)四次紀元(yuan)

2. 第四次紀元的(de)不可(ke)控因素

3. 人工智能的(de)安(an)全命題

4.通(tong)用人工智(zhi)能(neng)的三個哲(zhe)學命題

小(xiao)組研(yan)討:LGP)基于哲學上的命題,分(fen)組討論形(xing)成各自(zi)主張。

第七講(jiang):人工(gong)智(zhi)能產(chan)業生態與(yu)安(an)全

一、人(ren)工智能產(chan)業生態

1. 人工智能應用領域

2. AI芯(xin)片(pian)與視覺傳感器

3. AI通用技術

案例分析:主流(liu)機器視覺、語(yu)音識別、自然語(yu)言、知識圖譜應用的市場與趨勢

二、狹義人工(gong)智能安全

1. 人(ren)工(gong)智能的(de)安全(quan)體系

2. 人工智能的安全(quan)倫理概要(yao)

3. 人工智能安(an)全(quan)對社會(hui)的沖擊

4. 人工智(zhi)能安全VS網(wang)絡安全VS信息安全

案例分析1全球首例自動駕(jia)駛(shi)車(che)輛撞死(si)行人的案件

案例分析22020年度全球十大人工(gong)智能治(zhi)理(li)事件》


第(di)八(ba)講:人(ren)工(gong)智(zhi)能內生(sheng)安全

一、數(shu)據(ju)安全

1. 數據(ju)投(tou)毒與反制

2. 對抗(kang)樣本攻(gong)擊與反(fan)制措(cuo)施

3. 數據質(zhi)量與數據安全之間的管理問題(ti)

4. 對(dui)產業界及管理者的啟示

案例分析(xi)1深網(wang)視(shi)界(jie)曝出數(shu)據泄露(lu)事件

案例(li)分析2地下產業鏈之(zhi)數(shu)據隱私市場

案(an)例分(fen)析3網上熱傳的幾家著(zhu)名科技公司的安(an)全(quan)事件解讀

二、算法(fa)與模式(shi)安全

1. 算法的可解釋(shi)性與安(an)全(quan)

2. 模型存儲與管理的安全問(wen)題

3. 開源(yuan)模型的安(an)全(quan)問題

4. 對產(chan)業界及管理者的啟示

案例分(fen)析1一支(zhi)激光筆是如何打敗了自動駕駛?

案例分析2醫療領域(yu)人工(gong)智(zhi)能診斷(duan)技術應用的尷尬(ga)

三(san)、框架與運行安全(quan)

1. 架框(kuang)安全問題

2. 主觀(guan)與客觀(guan)原(yuan)因上的運行安全與保障問題

3. 對產業界及(ji)管理(li)者的啟(qi)示(shi)

案例分析:幾起(qi)自動駕駛車禍背后的安全分(fen)析

小組研討(tao):LGP)結(jie)合(he)分(fen)組學員(yuan)企業的情(qing)景,研討應用人(ren)工智(zhi)能內(nei)生安(an)全(quan)的思路。

第(di)九講:人工智(zhi)能衍生安全與倫理

一、人工智能衍生安全

1. 智(zhi)能(neng)系(xi)統失誤(wu)引發的(de)安全(quan)事故

案例分析1當自(zi)動駕駛、智能機器(qi)人(ren)、智能音箱、醫療機器(qi)人(ren)失效(xiao)后(hou)……

案例分析(xi)2聊天機器人的偏激言論引發的群(qun)體影響(xiang)

2. 人工智能行為(wei)體(ti)失(shi)控要素分析

案例分(fen)析:“機器(qi)人三定律(lv)”

3. 國際上預(yu)防人(ren)工智能技術失控(kong)的舉措

二、人(ren)工(gong)智能倫理

1. 人工智能體是否應該賦予“人權”?

2. 通過使(shi)用人(ren)工智能的(de)人(ren)權侵犯(fan)問(wen)題

3. 人工智能是(shi)否能成為倫理主(zhu)體

4. 人工智能的(de)倫理責(ze)任問題

案例分析:幾(ji)起自動駕駛案件的責任追究

小組研討(tao):(GP)現(xian)實生活(huo)或科幻電影中的“智能人(ren)”,及其引發倫理的故事關鍵(jian)詞。

三、人(ren)工智能(neng)倫(lun)理準則

1. 世(shi)界各國關于人(ren)工(gong)智(zhi)能技術發(fa)展(zhan)的倫理準則

2. 人(ren)工智能技術(shu)倫理準則的(de)共識性與爭議性

3. 我(wo)國專門提出人工智能倫理與法律的“三步走”規劃

案(an)例(li)分析:解讀《2020年度全球(qiu)十大人工智能(neng)治理事件》的處理結果


結(jie)束(shu)語:人工智能安(an)全(quan)的未來展(zhan)望!

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