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4006-900-901

卓越人才“DNA”解碼 金牌店長甄選及崗位勝任力建模

參加對象:企業中高層管理人員、人力資源從業者
課程費用:電話咨詢
授課天數:2天
授課形式:內訓
聯系(xi)電話:4006-900-901 / (小威)

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課程背景  COURSE BACKGROUND

據統計,金(jin)牌店長所(suo)在門店的(de)平均利潤產出4倍于普通店長(chang)!企業(ye)實際運(yun)營中,一名(ming)“金牌(pai)店長(chang)”領(ling)導的銷售團隊(dui)出現(xian)“金牌(pai)銷售”的幾(ji)率2倍(bei)于非(fei)“金牌(pai)店長”銷售(shou)團隊!可以(yi)說,對于零(ling)售(shou)企業,得(de)“金牌(pai)店長”者“得(de)天下”!

目前階段,企業在構建金牌店長團隊的(de)過程(cheng)中(zhong)通常存在以下四(si)個主要(yao)問(wen)題:

1. 金牌店長潛力人才(cai)難以識別;

2. 識別(bie)過程(cheng)太復雜、周期太長、成本太高(gao),人(ren)力資源部(bu)(bu)門(men)對模型內(nei)化不足,無法輔導內(nei)部(bu)(bu)相(xiang)關部(bu)(bu)門(men);

3. 更重(zhong)要(yao)的是,缺少(shao)讓(rang)業務部門深入(ru)介入(ru)的落地工具;

4. 企(qi)業不知道目前店長隊伍的具體能力(li)素質矩陣,只能“憑感覺”,無法做到店長隊伍能力(li)素質的“數(shu)據(ju)化”管(guan)理。

本課程就是要找到金(jin)牌(pai)店長的核心“DNA”,并且(qie)利用可衡量和識別(bie)的方法和工具,將具有金(jin)牌(pai)店長潛質的員工識別(bie)出(chu)來并利用相對傾(qing)斜的企業資源最(zui)終培(pei)養成才(cai)。

掌握(wo)了金(jin)牌(pai)店長(chang)(chang)的識(shi)別和崗位勝(sheng)任力建模技術(shu),可以在企業人(ren)才(cai)管理過程中(zhong)快速識(shi)別高潛(qian)店長(chang)(chang)人(ren)才(cai)、鎖(suo)定卓越高潛(qian)質(zhi)人(ren)才(cai),為培養與(yu)復(fu)制“金(jin)牌(pai)店長(chang)(chang)”人(ren)才(cai)隊(dui)伍提供了巨大的幫助。

本(ben)課程基于以上存在的(de)實際問題出(chu)發,以“工具式培訓(xun)”的(de)方式,通過講師(shi)的(de)深度引導,在課堂上直(zhi)接將所(suo)學應(ying)用于實操,將崗位的(de)潛在能(neng)力素(su)質要素(su)要求顯性化(hua)、標準化(hua)和生動化(hua),構建出(chu)真正能(neng)被業務(wu)部門(men)所(suo)理(li)解和可操作的(de)金牌店長(chang)識別與應(ying)用成(cheng)果。

課程收益  PROGRAM BENEFITS

● 企業能(neng)夠(gou)構建出真正(zheng)能(neng)被業務部門所理解和可操作的金牌店長識別與(yu)應用成果

● 組織能(neng)夠建立(li)起金牌店長人才(cai)能(neng)力(li)矩陣,做到(dao)人員能(neng)力(li)數據化管理

● 人力(li)資源部(bu)門(men)能夠掌握金牌(pai)店(dian)長(chang)識別與能力(li)管理的(de)核心方法和工(gong)具(ju):為后續的(de)人才管理應用落地打下良好(hao)的(de)專(zhuan)業基礎

● 業務部門管(guan)理者透過深度參(can)與研討,能清晰認識(shi)到優秀人(ren)員和一般人(ren)員的深層次本質差(cha)異(yi),在人(ren)才選拔(ba)方面準確識(shi)別(bie)優秀人(ren)才的幾率(lv)大幅(fu)提升

● 業務(wu)管理(li)部門(men)能(neng)將優秀人(ren)員案例(li)應用于人(ren)員培(pei)養發展中,提(ti)升(sheng)整體人(ren)才隊伍的培(pei)養效(xiao)能(neng),加快復制金牌店(dian)長人(ren)才隊伍的速(su)度

課程大綱  COURSE OUTLINE

第一講:謀篇:緒論

一、前言(yan):學(xue)習規(gui)則介(jie)紹

1. 方法落地關鍵:先固化(hua)(hua)、再(zai)優(you)化(hua)(hua)

2. 小(xiao)組學習(xi)規則:小(xiao)組學習(xi)、積分制

二、人(ren)力資(zi)源管理(li)需要(yao)掌握的經濟學知(zhi)識

1. 勞動力資(zi)源的稀(xi)缺性

2. 效(xiao)用最大化原則

3. 勞動(dong)力市場價格確定

4. 勞動經濟學基本研(yan)究(jiu)方法(fa)

5. 勞(lao)動力市(shi)場(chang)均衡的意義

6. 人口(kou)與均衡工資(zi)率

7.  資本存(cun)量對勞動力需求的影響

三(san)、定位人力資源工作

1. 發展演進

案(an)例(li):HRBP在IT高科技企業的產生與發展(zhan)

案例:共享(xiang)中心(xin)管理模式在傳統企業的實踐應用

2. 管(guan)理環境變化

1)外部挑戰

2)內部挑戰

3. 人力資源工(gong)作新的核心關注點

1)人(ren)力資源管理核心四件(jian)事;

2)高效人(ren)力(li)資源工(gong)作的落腳點:關注“人(ren)”的核心能力(li)素質管理


第二講:道篇:金(jin)牌店長的(de)人才標準

一、定位金牌店長(chang)

案例:金牌店長對于門(men)店增(zeng)長的作(zuo)用(yong)

案例互動:金牌店長的發展路徑及(ji)管理制度

1. 金牌店長的標準

2. 金牌(pai)店(dian)長(chang)的衡量指標(biao)

案例(li):某上市連鎖零售企業的金牌店(dian)長(chang)的衡(heng)量指標:貢(gong)獻(xian)度對比圖

案例(li):金牌店長的人才選拔思路:看背景(jing)VS看特質(zhi)。

二、金牌(pai)店長(chang)的識(shi)別思路和工具

案例(li):金牌店長(chang)的人(ren)才選拔(ba)思路:看(kan)背景VS看特質?

1. 卓越人才識別ACR模型:能力與(yu)資歷(li)、特質(zhi)、結果

2. 科學識別基礎:金牌店長的(de)崗位畫像(xiang)

1)崗(gang)位說(shuo)明書

2)任職(zhi)資格

3)崗(gang)位價(jia)值分析

4)勝任力特質

案例互動:某上市公司金牌店長的(de)勝任力特質

第三講:道篇(pian):勝(sheng)任力常見方法論

一、基本概(gai)念

1. 勝任(ren)力的兩個基本(ben)假設

2. 勝任(ren)力與工作的(de)相(xiang)關性

3. 管理場景思考

4. 勝任力概念、特征、作用及構成

二、常見方法論及工具(ju)

1. 勝任力常見構(gou)成及不同企業需求的對應選擇(ze)

2. 勝任力(li)建模常見方法論及工具(ju)

3. 工作(zuo)行為與勝任力(li)特征(zheng)的(de)相(xiang)關性(重點(dian))

第四講:術篇(pian):勝任力建模(mo)常(chang)用(yong)方法

一、古典建(jian)模方法

1. 古典建模方法

案例互動:古典方(fang)法(fa)優勢與局限

案例:共享中(zhong)心崗位勝任力模(mo)型

案(an)例(li)和(he)點評:勝任力(li)模型和(he)績效管(guan)理

案例和點評:勝任力模型和推行最(zui)佳業務實(shi)踐

二、基于(yu)人格特質理論的現代科(ke)學建(jian)模方式

1. 卡特(te)爾(er)人格特(te)質理論

2. 測評的應用及優越性

案例(li)互動:學員現(xian)場(chang)測評識別金(jin)牌店長潛質

案例互動:現場解讀學員報(bao)告

第五(wu)講:術(shu)篇:勝任力(li)建模常用套路

一、建(jian)模方式建(jian)議

1. 方法優劣分析與(yu)建議

2. 構(gou)建思路(lu)

二(er)、建模工(gong)具怎么選?

1. 科學(xue)測評工具

1)16PF

2)大五人格

3)大(da)七人格

4)霍蘭德

2. 娛樂測(ce)評(ping)工具

1)DISC

2)九(jiu)型人格

3)性格色彩(cai)學(xue)

3. 古典方法

三、建模(mo)常見(jian)流程(cheng)

1. 標(biao)準(zhun)流程(cheng)

現(xian)場(chang)互動:確定學員(yuan)企業建模流程(cheng)

四、建模需要(yao)準備(bei)的資料

1. 崗位資料

2. 績效數據

3. 樣本資(zi)料

第(di)六講:術篇:案例實操(cao)演(yan)練

一、案(an)例(li):找(zhao)到高穩(wen)定的(de)金牌店長

1. 項目背景介(jie)紹

案例互動:解決方(fang)案+解決思路

案例互動(dong):學員(yuan)實(shi)操(cao)

案例互動:課堂出(chu)成果(guo)

案(an)例和點評:勝任力模型和推行最佳業務實踐

二(er)、勝任力建模需要規避(bi)的誤區(qu)

1. 常見誤區:指標(biao)混淆

2. 常見誤區:指標矛盾、追求完美員(yuan)工

3. 常見(jian)誤(wu)區:錯把(ba)無法清晰界定的詞條當作(zuo)勝任力(li)特征

4. 常見誤區:任職資格與勝(sheng)任力混淆

5. 常見誤(wu)區(qu):認(ren)知誤(wu)區(qu)

案例互動:崗位(wei)勝任力指標(biao)糾偏

第(di)七(qi)講:法篇:建模之(zhi)后做什么

1. 建立人才篩選(xuan)漏(lou)斗機(ji)制

2. 建立(li)真正(zheng)的人(ren)才庫——人(ren)才能力(li)矩(ju)陣

案例:某上市(shi)公(gong)司人才能力矩陣在人才梯隊(dui)建(jian)設上的應用

3. 形(xing)成(cheng)人才(cai)管理整(zheng)體模型——人才(cai)管理九宮格

案例:某(mou)行業(ye)領(ling)先公司(si)的人才(cai)管理九宮(gong)格實踐(jian)分享(xiang)

第八講:法篇:建設金(jin)牌店(dian)長(chang)的人才梯隊(dui)體系

一(yi)、構建人才梯隊建設的管理體系

1. 人才梯隊培養模式

2. 建立相關(guan)制(zhi)度規范

3. 人才梯隊建設的組織(zhi)結構及角色分工(gong)

4. 人才梯(ti)隊建設的(de)成果固化(hua):形成員(yuan)工能(neng)力(li)矩陣圖+任職資(zi)格體(ti)系

二、對梯(ti)隊人(ren)才的激勵

1. 梯隊人才激勵的三類典型方法

1)精神激勵

2)物質激勵(li)

3)情感激勵

2. 梯隊人才激勵的難點與對策(ce)

1)如何加強技能的獲取(qu)

2)如何為技能分享鋪墊

3)如何激勵技(ji)能傳遞與分享

4)如(ru)何將創造(zao)的價值有效與激勵鏈接(jie)起來

三、關鍵人才梯隊建設的(de)管(guan)理評估(gu)

1. 評價及獎(jiang)勵直(zhi)線經理們(包括目標崗位的現職(zhi)人才)

2. 設置(zhi)關(guan)鍵人才梯隊管理和(he)發展(zhan)的指標

1)前置(zhi)性指標

2)滯后性指標

3. 關鍵人才(cai)梯(ti)隊管理(li)質量指標跟(gen)蹤

4. 指標監控矩陣

現場微咨(zi)詢(xun):學(xue)員(yuan)企(qi)業金牌店長甄選解(jie)決(jue)方案(an),給出流程及方法建議

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