課程收益：實現企業和員工的雙(shuang)贏

企業側：

● 指導員(yuan)工科學處(chu)理職業發(fa)展(zhan)中的(de)問題，實(shi)現(xian)個人價(jia)值(zhi)同時為企(qi)業創造價(jia)值(zhi)

● 有效激發員(yuan)工內驅力，用(yong)積極正(zheng)向(xiang)的(de)職業規劃(hua)理念(nian)代替等靠要的(de)不合理信念(nian)，改變(bian)員(yuan)工不想干(gan)，干(gan)不好的(de)消極狀況(kuang)

● 通過組(zu)織(zhi)(zhi)要求(qiu)與個人能力(li)的匹配，尋求(qiu)組(zu)織(zhi)(zhi)回饋(kui)與個人職業(ye)需(xu)求(qiu)之間(jian)的平(ping)衡，提升員工工作績效，從而增強企(qi)業(ye)效能，降低人力(li)資源成本

員工側：

● 了(le)解(jie)職(zhi)業規(gui)劃的本質和重要性，明白(bai)職(zhi)場(chang)是個交換場(chang)，員工必須為自(zi)己的職(zhi)業發展負責

● 學習職業(ye)生涯管理3階(jie)段(duan)策略(lve)，少走(zou)彎路，高效布局

● 認(ren)清心(xin)之所向，通過價值(zhi)觀洞察，明(ming)確員工想要和能要之間的距離，激勵行動

● 剖析(xi)勞之(zhi)所(suo)得(de)&合之(zhi)所(suo)規，幫(bang)助員工有(you)的放矢的滿足(zu)企業要求(qiu)，獲(huo)得(de)更(geng)大回饋

● 提升力(li)(li)(li)之所(suo)能(neng)(neng)(neng)，認(ren)識(shi)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)三(san)核，通(tong)過自我能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)分析了解能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)策略，掌握能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)提升的(de)三(san)三(san)制原則，最終(zhong)提升員工(gong)效(xiao)能(neng)(neng)(neng)

● 進行生涯健(jian)康度體檢，識別并找到消極情緒及原因，學會處理，做自我職業生涯的掌控者

課程(cheng)方式：

講師講授(shou)+案例分析+視頻互動+游戲體驗(yan)+實操演(yan)練

課程(cheng)模(mo)型：

導入游戲(xi)：《夢想成(cheng)真》——生涯規(gui)劃(hua)是一個人有計劃(hua)有掌(zhang)控的自我實現的過程

1. 夢想成真四秘籍：

1）行動之前先(xian)思考

2）框架搭建要迅速

3）提(ti)升能(neng)力是關鍵(jian)

4）組織溝通是(shi)要點

第(di)一講(jiang)：職業生涯管(guan)理

一、職(zhi)業生涯管理(li)模型——有趣的(de)職(zhi)業生涯：職(zhi)場是個交(jiao)換場，用(yong)你有的(de)，換你想要(yao)的(de)

核心：人職(zhi)匹配

1. 心之所向(xiang)：個人需求

2. 力(li)之所能：個人能力(li)

3. 勞之所得：企(qi)業回饋

4. 合之所規：企業要求

二(er)、職業生涯管理(li)模型平(ping)衡(heng)&變化

1. 職場成功線(xian)&幸福線(xian)的平衡

2. 個(ge)人端&職位(wei)端的動態變化

三(san)、職業生涯管(guan)理各階(jie)段策(ce)略

1. 職場前期策略：能力(li)和欲(yu)望(wang)要匹配

案例(li)：挨(ai)罵(ma)的職場(chang)新人小周

2. 職場中期策略：主動出擊

案例：焦慮(lv)迷茫的(de)職場人大周

討論&分享(xiang)：職場中期怎么走？

3. 職(zhi)場中后期策(ce)略：內(nei)外兼修

討論(lun)&分享：職場中后(hou)期何去何從？

第二講：心(xin)之所向(xiang)：職(zhi)業需求探索(suo)

一、15個(ge)職業價值觀解析

游(you)戲(xi)：職業價值(zhi)觀拍賣會-選出你的心之所向

二(er)、職業價值觀洞察(cha)

1. 價值觀沒有對錯

2. 價值觀相對穩定，但也會(hui)變(bian)化

3. 價值觀求同(tong)存異，彼此尊重

第(di)三講：勞之所得(de)：職業回饋(kui)剖析

一(yi)、職(zhi)業回(hui)饋(kui)公式：職(zhi)業回(hui)饋(kui)=錢+發展空(kong)間+情感(gan)/意(yi)義

案(an)例：家庭聚(ju)餐中的表弟表妹-錢

數據：企業壽命猜(cai)猜(cai)看-發展空間

案(an)例：大(da)涼(liang)山的鄉村教師-情感/意義

二(er)、職業回饋三特性

1. 均(jun)衡(heng)性(xing)，三要素之間此消(xiao)彼(bi)長

案例：不喜歡錢多事少離家近的職場人

2. 爆發性，前爆回(hui)饋(kui)和后(hou)爆回(hui)饋(kui)

3. 理(li)性(xing)，合理(li)全面看待職業誘惑

案例：被拋棄的(de)職場寵兒

討論&分(fen)享(xiang)：我沒看到的(de)那(nei)些職(zhi)業回饋(kui)- 顯形吧，回饋(kui)！

第四(si)講：合之所規：職業要求解析

1. 職位(wei)描述

2. 組織規則(ze)

3. 企業文化(hua)

4. 才(cai)干氣質

思考&分享：我(wo)的才干氣質

5. 領導風格

討論&分(fen)享：職業要求“面面觀”

第(di)五講：力之所能：優(you)勢能力分析(xi)

游戲：職(zhi)(zhi)場大贏家——做贏在職(zhi)(zhi)場的掌(zhang)控者

一(yi)、能力(li)策略初識：三(san)階十二(er)式

二、職(zhi)場能力剖析(xi)：

1. 能(neng)力三(san)核：知識/技能(neng)/才干

練(lian)習：職場能力區分(fen)

2. 能力三核的特性：

1）可遷(qian)移(yi)性：人生沒有(you)白走的(de)路，每一步都算(suan)數

游戲：過去現在未來

2）競爭(zheng)性：簡單的事情重(zhong)復(fu)做，重(zhong)復(fu)的事情用心做

3）階段(duan)性：一專多能(neng)零(ling)缺陷

三(san)、自我能力分析：

1. 能力管理(li)模型：優勢區存(cun)儲區潛能區盲區

案(an)例：你愛、我不愛的收納能力

游(you)戲：我的能力購物車(che)——崗位(wei)能力分析(xi)

練習：我的職場狀態(tai)分析(xi)

2. 能力管理策(ce)略：

1）優勢(shi)區分析：聚焦優勢(shi)

2）存(cun)(cun)儲區分析(xi)：利(li)用存(cun)(cun)儲

3）潛能(neng)區分析：培(pei)養潛能(neng)

4）盲區(qu)分析：躲避盲區(qu)

練習：找到(dao)我的能力管理(li)策略(lve)

四、力之所能(neng)提升(sheng)

1. 能力(li)目標(biao)制定的(de)SMART原則

2. 能力提升(sheng)的三三制原則

工具(ju)：個(ge)人能(neng)力提升規劃行動表

第六講：生涯健康度(du)體檢

一、生涯發(fa)展三葉(xie)草模型(xing)

1. 興趣(qu)

2. 能力

3. 價值(zhi)觀

測(ce)試(shi)：我的生(sheng)涯健康度

二、困擾我們(men)的三種職業情緒

1. 倦怠：倦怠的心理機制(zhi)及具體表(biao)現

2. 焦慮(lv)：焦慮(lv)的心(xin)理(li)機制及具體(ti)表(biao)現

3. 失(shi)落：失(shi)落的(de)心理機制及(ji)具體表(biao)現

三(san)、職業情緒(xu)處理方案

1. 轉起來(lai)的三葉草：職業情(qing)緒處理三步走

2. 情(qing)緒處理的ABC法則：做自我情(qing)緒的掌控(kong)者

1）A 誘發事件(jian)

2）B 想法/信念(nian)

3）C 情緒(xu)/行為的結(jie)果(guo)

案例：心情過山車

互動(dong)游戲：那可不一定

總結(jie)&復盤