解決問題(ti)：六大問題(ti)

心理差(cha)：不想(xiang)講(jiang)、應付差(cha)事、上臺緊張(zhang)……

內(nei)容差：演講無目(mu)標、沒(mei)要點、沒(mei)邏輯(ji)、沒(mei)結構(gou)、不站在聽眾角度講、聽眾不感(gan)興趣(qu)……

表達差(cha)：演講沒感染力、枯燥乏味、無法打動(dong)聽眾……

控場差：聽(ting)眾(zhong)溜號、不會互動、現場氣(qi)氛冷、問題應答差……

配合差：全程讀PPT、PPT設計差、不懂場地和人員配合……

套路差(cha)：對于常用重(zhong)要的演講場景，沒有固化的模(mo)板，導致團隊演講水平很難統一……

課(ke)程(cheng)成(cheng)果：

成果1：內(nei)容(rong)體系化——一套標準化演講訓練模型

傳統(tong)演講課(ke)不系統(tong)，內(nei)容(rong)拼湊破碎，內(nei)在邏輯松散。

《商講力(li)?》行業(ye)唯一科學嚴謹的5×5矩陣式訓練模型，完成全能力(li)全周期(qi)覆蓋(gai)。

成果(guo)2：體系工具化——課程(cheng)模(mo)型(xing)提煉成工具

傳(chuan)統(tong)演(yan)講課沒工具，以知識點傳(chuan)授為主。

《商講(jiang)力?》為學員(yuan)提供“心講(jiang)演動場?標準化演講(jiang)計分卡”等工(gong)具，技能工(gong)具化。

成果3：案例場景化——定制解析受訓(xun)企業實戰(zhan)演講案例

傳(chuan)統演(yan)講課(ke)(ke)不實戰，授課(ke)(ke)采(cai)用(yong)通用(yong)案(an)例、學(xue)員無法直接鏈(lian)接工作。

《商(shang)講(jiang)力(li)?》課上(shang)將深度(du)解析受訓企業學員自(zi)身的真實場(chang)景(jing)演講(jiang)案例。

成果(guo)4：練習(xi)全員化(hua)(hua)——每位學員N次實戰場景(jing)化(hua)(hua)練習(xi)

傳統演講課不全(quan)員(yuan)(yuan)，課上練(lian)習點到為止(zhi)、無法覆蓋全(quan)員(yuan)(yuan)。

《商講力?》課上全員覆蓋，每位學員都將進行多(duo)次練習。

成果(guo)5：成果(guo)任務(wu)化(hua)——每位學(xue)員輸出自己的(de)實戰演講(jiang)作品

傳統演(yan)講課沒任務(wu)，學(xue)(xue)員課上(shang)想學(xue)(xue)就學(xue)(xue)，不(bu)想學(xue)(xue)就混。

《商講力(li)?》要求每學(xue)員帶自己(ji)的實戰(zhan)演講主題任(ren)務來，課上完成從(cong)0到1的制作輸出。

成果6：套路模板化——輸出(chu)受訓企業(ye)關鍵場(chang)景演講(jiang)模板

傳統演講(jiang)課無留存，學習靠個人(ren)吸收，沒有組(zu)織資產沉淀。

《商講(jiang)力?》為受訓企業(ye)固化(hua)N個(ge)常(chang)見演講(jiang)場景實(shi)戰模板(ban)，萃取、留存、復(fu)制(zhi)本企業(ye)演講(jiang)經驗。

成(cheng)果7：課后落地化——指(zhi)導企業進行訓后落地計劃

傳統演講(jiang)課難落地，學習成果課后很快衰減。

《商(shang)講(jiang)力?》用特有的《課(ke)(ke)后(hou)落地指南(nan)》指導受訓(xun)企業(ye)，科學系(xi)統的課(ke)(ke)后(hou)跟進(jin)，確(que)保效果固化。

訓(xun)前準備

1. 訓前溝(gou)通(tong)

1）需求溝通

2）典型場景(jing)確定

3）授課模(mo)塊比例溝通

2. 調研和(he)評估

1）演(yan)講(jiang)現狀調(diao)研

2）學員(yuan)能力評估

3. 線上音頻(pin)課導入

1）學(xue)習動(dong)機激發(fa)

2）課上練習準(zhun)備

3）待(dai)解決(jue)問題(ti)思(si)考

方法：電話會議、問卷(juan)調研、線上(shang)音頻課

工具(ju)：《課程說明書》《調研評估問卷》《線上預習音頻課》

模塊1：商(shang)務演講基礎和(he)模型(xing)

一(yi)、商(shang)務演(yan)講(jiang)的定義和標準(zhun)

1. 演講的(de)本(ben)質

2. 商(shang)務演講的目的

3. 商務(wu)演(yan)講的(de)典型場(chang)景

4. 商務演講的評(ping)價標準

5. 演講的“雙(shuang)通道驅動”模型

6. 商務演講的“5P5T”模型(xing)

二、演(yan)講訓練的五(wu)層能力模型（5P）——心(xin)講演(yan)動場?

1. “心”（Psychology）——心理(li)心態能力

2. “講”（Point）——內(nei)容結構能力(li)

3. “演(yan)”（Perform）——表達演(yan)繹(yi)能(neng)力

4. “動”（Participate）——互動控場能力

5. “場”（Place）——輔助配(pei)合能力

三(san)、演講訓練(lian)的(de)五步訓練(lian)模型（5T）——學練(lian)模導考?

1. “學”（Training）——學習階段

2. “練”（Try）——練習階段

3. “模”（Template）——模板化階段

5. “導”（Tutor）——個體輔導階(jie)段

6. “考”（Test）——考核(he)階(jie)段

方法：講師面授(shou)、經(jing)典案例(li)分析

工具：演講5P5T?模型

輸(shu)出：每位學員自(zi)定(ding)演講主(zhu)題(ti)

模(mo)塊2：心(xin)/Psychology——商(shang)務演講的心(xin)理心(xin)態(tai)

演講的心理(li)心態模(mo)型(xing)：心力火(huo)箭(jian)

——心(xin)的(de)作用(yong)是驅動

第(di)一種力(li)：商務演講的心(xin)態準備

1. 商務演講中的“三階動機”

2. 商務演講動機發掘法的(de)兩(liang)類方法

第二種(zhong)力：商(shang)務(wu)演講的緊張克服

1. 商務(wu)演(yan)講緊張的“三段鏈條(tiao)”

2. 商(shang)務演講(jiang)化(hua)解(jie)緊張的四類方(fang)法

方(fang)法：講(jiang)師面授、經典心態(tai)案例分析、心態(tai)調整練習

工具：“心力火(huo)箭”“演講咒語卡”

輸出：每位學(xue)員自(zi)定主題演(yan)講動機發(fa)掘

模塊3：講(jiang)/Point——商務演講(jiang)的內容邏輯(ji)

——演講的(de)內容邏輯模(mo)型——“思路(lu)地(di)圖?”

第一(yi)步：確(que)定(ding)目(mu)標

1. 演(yan)講目標(biao)的兩個類型

2. 演講目標的(de)四個部(bu)分

3. 如何(he)寫出(chu)演講目標

第二(er)步(bu)：聽眾畫像

1. 演講聽眾分(fen)析(xi)的三個維度

2. 演講(jiang)聽眾信息的三個來(lai)源

3. 如何進(jin)行聽眾(zhong)畫像(xiang)

第(di)三步：聚沙成(cheng)塔

1. 演講內容的兩(liang)大挑戰

2. 演講(jiang)內(nei)容設計的三(san)要素

3. 演(yan)講中“點——超極(ji)句?”的四大關鍵

4. 演(yan)講中“邏輯”的四個類(lei)型

5. 演講中(zhong)“支撐”的(de)六個(ge)類型(xing)

第四步：加入頭尾

1. 演講開頭的(de)設計——三類高吸引(yin)力(li)鉤子

2. 演(yan)講結尾的設計——兩步高(gao)號召力號角(jiao)

3. 開始語——預告開始語

4. 結束(shu)語——四類結束(shu)語

第五步(bu)：畫出地(di)圖

1. 演(yan)講的四種(zhong)提示方法

2. 演講的三種(zhong)主要提(ti)綱

3. 制作演講提(ti)綱的三個原則

第六步(bu)：引入連接(jie)

1. 讓結構(gou)清晰(xi)——結構(gou)清晰(xi)兩個方法

——思路地圖?的(de)四大場景化模(mo)型

場景一：工作(zuo)匯報(bao)

場景(jing)二：營銷(xiao)推廣

場景三(san)：團(tuan)隊(dui)激勵(li)

場景四：資源整合

工具：“思路地圖?”、演講(jiang)手卡、演講(jiang)場景模型模板

輸出：每位學員自定主題演講(jiang)內容結構設計

模塊4：演/Perform——商務演講(jiang)的演繹表現(xian)

一(yi)、演講的演繹表(biao)現模型——“演繹天線?”

1. 表(biao)達和(he)內容(rong)的關系

2. 表達在演(yan)講中(zhong)的作用

二、商務演講的講臺基(ji)礎

1. 登場(chang)技巧

2. 退場技巧

3. 話筒的(de)使(shi)用

三(san)、商務演講的三(san)根天(tian)線

第一根天線：商(shang)務演講語(yu)言表(biao)達的六種武器

1）措(cuo)詞——如何讓演講(jiang)更(geng)接地氣

2）修辭(ci)——如何讓(rang)演講(jiang)深入淺出(chu)

3）故事(shi)——如何讓演講(jiang)無往(wang)不(bu)利

4）畫面——如何讓(rang)演講身臨其境(jing)

5）感(gan)受(shou)——如何讓演講感(gan)同(tong)身受(shou)

6）幽默——如何讓演講輕(qing)松愉快

第二根天線：商(shang)務演講語音表達(da)的(de)六種武(wu)器

1）氣(qi)——如(ru)何運用氣(qi)息

2）量——如何控(kong)制音(yin)量

3）色(se)——如(ru)何運用腔體

4）清——如何保持清晰

5）速(su)——如何把握節奏

6）調——如何利用情緒

第三根天線：商務演講肢(zhi)體表達的六(liu)種武器

1）身(shen)(shen)——如何運用身(shen)(shen)態(tai)

2）臉——如何運用表情

3）眼(yan)——如何運(yun)用(yong)眼(yan)神

4）手——如何運用(yong)手勢

5）步——如何運用步伐

6）裝——如何運用(yong)著裝

四、商務演(yan)講(jiang)感染力(li)表(biao)達速成法(fa)

1. 表達練習的(de)四(si)個階段

2. 表達(da)練習的最快方法(fa)

3. “黃金表”的(de)使用

工(gong)具：“演繹天線?”、演繹練習黃金表

輸出：每位學員自定主(zhu)題(ti)演(yan)講表現力優化

模塊5：動/Participate——商務演講的互動控場

一(yi)、演講的(de)互(hu)動控場模型——“互(hu)動環路?”

1. 互動(dong)的(de)本質(zhi)是參與

2. 互動的節奏和頻率(lv)

二、互動(dong)一環：商(shang)務演講(jiang)的聽眾吸引技(ji)巧

1. 兩種聽眾牽(qian)引(yin)技巧

2. 動(dong)腦——思維牽引的方法(fa)

3. 動眼——注意力牽引的(de)兩(liang)種(zhong)方法

三(san)、互動二環(huan)：商務演(yan)講的聽眾帶動技(ji)巧

1. 動(dong)口——語言帶動(dong)的六種方(fang)法

2. 動(dong)手——行(xing)為帶動(dong)的四種(zhong)方法

3. 動身——體驗帶動的三(san)種方法

4. 激(ji)勵——聽眾激(ji)勵的五(wu)種方法

四(si)、互動三(san)環(huan)：商務(wu)演講的問題應答技巧(qiao)

1. 準備(bei)——問答環節的五個準備(bei)

2. 執行——問答環節的四個步驟

3. 回答(da)——問題應答(da)的萬(wan)能模型

五、互(hu)(hu)動(dong)四環：商務演講的(de)教練式互(hu)(hu)動(dong)技巧

1. 終極互動(dong)技(ji)巧

2. “蘇格拉底”法則的應用

六、商務演講(jiang)突(tu)發情況應(ying)對(dui)技巧

1. 難題(ti)——如何應對專家和難題(ti)

2. 挑(tiao)戰——如何應對追問和挑(tiao)戰

3. 調侃——如何應對調侃和玩笑

4. 挑釁——如何應對(dui)挑釁和抬杠

5. 故障——如何應對故障和事(shi)故

6. 失誤——如何應對忘詞和失誤

工(gong)具：“互(hu)動環路(lu)?”“問(wen)題回旋鏢(biao)”

輸出：每位(wei)學員自定主題(ti)演講互動設(she)計

模(mo)塊(kuai)6：場/Place——商(shang)務(wu)演(yan)講的輔(fu)助元素

一、演講(jiang)中使用的(de)PPT設計模型——“演示五(wu)化?”

第一化(hua)：PPT設計的(de)結構化(hua)——更(geng)簡(jian)潔

1）PPT結(jie)構化的核心法則

2）如何正確分配(pei)PPT的內容

3）如何清晰體(ti)現PPT的結構

4）如何精確(que)定位(wei)(wei)PPT的位(wei)(wei)置

第二化：PPT設計的重點(dian)化——更(geng)清晰(xi)

1）PPT重(zhong)點(dian)化的核心法則

2）如何讓PPT視覺更清晰

3）如何(he)讓PPT主題更清晰

4）如何讓PPT內容更清晰

第三化(hua)：PPT設(she)計的圖像(xiang)化(hua)——更(geng)有力

1）PPT圖像化(hua)的(de)核心法(fa)則(ze)

2）三類圖(tu)形化

3）兩類(lei)圖表化

4）四類圖片化(hua)

第(di)四化：PPT的美(mei)觀化——更漂亮

1）PPT美(mei)觀化的核心法則

2）文字的兩大原則

3）配色的三大原則

4）構圖(tu)的五(wu)大原(yuan)則(ze)

第五(wu)化：PPT設計的(de)動態化——更流暢

1）PPT動畫的核心法則

2）PPT動畫的應(ying)用(yong)點(dian)

3）PPT動畫類(lei)型的選(xuan)擇

二、商(shang)務(wu)演講中的其他輔(fu)助(zhu)物

1. 材料——書(shu)面材料、視聽材料的應用

2. 演示——電腦、投影、激光(guang)筆的應用

3. 道具(ju)——演(yan)示道具(ju)的應用(yong)

4. 提(ti)綱——白板、手卡、提(ti)詞(ci)器(qi)的應用

5. 場地(di)——會場、座(zuo)位、講(jiang)臺的設置

6. 人(ren)員(yuan)——主持、分享、帶動、保障(zhang)人(ren)員(yuan)的配合

工具：PPT布(bu)陣(zhen)圖(tu)、演示五(wu)化(hua)?表、演講配合要(yao)素自檢表

輸出：每位學員自定主題(ti)演講輔助要素設計

模塊7：練/Try——全(quan)員場景化演講(jiang)實戰(zhan)練習

一、演(yan)講的實(shi)戰訓練模型(xing)——“設制講饋改”?

1. 確定演講時長(chang)：根據(ju)課上(shang)或(huo)者課后可(ke)支配時長(chang)

2. 確定進行幾(ji)輪練習(xi)：根據課(ke)上或者課(ke)下(xia)可(ke)支配時長

3. 確定演講場景和主題：根據企業具(ju)體需求(qiu)

4. 確定(ding)練習打卡提交(jiao)方式：課上練習一般現場反饋(kui)、課后練習一般微信群提交(jiao)

工(gong)具：“心講(jiang)演(yan)動場?”演(yan)講(jiang)標準(zhun)化計(ji)分卡（設計(ji)/復(fu)盤/考(kao)核）、演(yan)講(jiang)練習卡

輸出：每(mei)次練習每(mei)位(wei)學(xue)員需完(wan)成標準(zhun)化計分卡(ka)，并(bing)錄制視頻、群(qun)打(da)卡(ka)。

模塊8：模/Template——企(qi)業(ye)典型演(yan)講場景模板設計

一(yi)、企(qi)業典型演講場景的模板化

1. 演講能力復制(zhi)必須模板化

2. 演(yan)講效率提升(sheng)必(bi)須模板化

3. 演講資(zi)產沉(chen)淀必須模板化

4. 演講自我造血必須模板化

——確(que)定(ding)企業(ye)的“典型演講場景”

1. 受訓企(qi)業根(gen)據(ju)自身(shen)需求(qiu)，選擇需要“模(mo)板化(hua)”的演講(jiang)場景

2. 場(chang)景應該為本企業的(de)典型(xing)、高頻(pin)、重(zhong)要的(de)關鍵演講(jiang)場(chang)景

例如：公(gong)司介(jie)(jie)紹(shao)、某(mou)產品(pin)介(jie)(jie)紹(shao)或發(fa)布(bu)、某(mou)方案(an)提案(an)、某(mou)項目招商(shang)、某(mou)類工作匯報等(deng)，每個(ge)場景(jing)分配(pei)給一個(ge)學員小(xiao)組

二、“典型場景”演講動機設計

1. 講師輔導各組學員

2. 完(wan)成每個(ge)“典型場景”演(yan)講的(de)動機設計

三、“典型(xing)場景”結(jie)構和內容設計

1. 講師輔導各組學員

2. 完成(cheng)每個“典型場景”演(yan)講的目標(biao)設定

3. 完(wan)成每個“典型場景”演講的聽眾(zhong)分(fen)析

4. 完成每(mei)個(ge)“典(dian)型(xing)場景”演(yan)講(jiang)的結構和內容設計(ji)

5. 完成(cheng)每(mei)個(ge)“典型場景”演講的開頭和結尾設計

四、“典型場景”表達(da)和演繹方式設計

1. 講(jiang)師輔導各組學員

2. 完成每(mei)個“典型場景(jing)”演講的語(yu)言(yan)表(biao)達設計

3. 完成每個(ge)“典型場(chang)景”演講的語音表達設計

4. 完成每個(ge)“典型(xing)場(chang)景”演講(jiang)的肢(zhi)體表達設計

五、“典型場景”互動(dong)方式設(she)計

1. 講師輔導各組(zu)學員(yuan)

2. 完成每個“典型場景”演講的“基(ji)礎互動”設計

3. 完成每個“典型場景(jing)”演講(jiang)的(de)“體驗(yan)式互動”設(she)計

4. 完成每個“典型場景”演講的(de)“問題答復環節”設(she)計

工具：“心(xin)講演(yan)動場(chang)?”演(yan)講標準(zhun)化(hua)計(ji)分(fen)卡

輸出：每場景演講設(she)計稿

模(mo)塊(kuai)9：模(mo)/Template——企業(ye)典(dian)型演(yan)講場景模(mo)板制(zhi)作

一、“典(dian)型場景”《演示PPT》制作

1. 講(jiang)師輔(fu)導各組學(xue)員

2. 每個“典型場(chang)景(jing)”演講中使用的PPT制作

二、“典(dian)型場景”《演(yan)示(shi)說明》制作

1. 講(jiang)師輔導(dao)各組學員

2. 每個“典型場景”演講的說明性(xing)文檔

3. 包(bao)括本場景演講(jiang)動機、內容(rong)、表達、互動的要求和注意(yi)事項

4. 包括本場景演(yan)講聽眾材料、演(yan)示輔(fu)助材料、環(huan)境和(he)設備(bei)等要求和(he)注意(yi)事(shi)項(xiang)

方法：輔導工作坊，講師全程輔導和牽引各組完成各自設(she)計

工具：PPT模(mo)板(ban)、《演示說明》模(mo)板(ban)

輸出：每場景PPT、《演示說明(ming)》

模塊10：模/Template——企(qi)業典型演講場景模板呈現和評審

一、“典型場景(jing)”結(jie)果呈現

——各組登臺展(zhan)示“典(dian)型場景”演講設計成果

二、“典型場景”答辯和評(ping)審

1. 講師(shi)點評和優化建議

2. 答辯和評(ping)審

三、“典型(xing)場景”種子演講者圈定

1. 講師對所有(you)參與學員給出參考評價(jia)

2. 圈定“種子演講者”

方法：輔導工作坊，講師全程輔導和牽引各組完(wan)成各自設計(ji)

工具：“心(xin)講(jiang)演動場?”演講(jiang)標準化計分卡

輸出：每(mei)個典型場景模板(ban)V1. 0版本

！！！說明(ming)：由(you)于演講(jiang)場景復雜度差異(yi)性，總體可輸(shu)出(chu)的模板數量和(he)質量依實際情況不同。

訓后(hou)計劃

1. 演講訓練的落(luo)地方法

1）5P5T?模(mo)型回顧

2）完(wan)成5P5T?模型中未完(wan)成的部分

2. 持續學(xue)習

1）線上40個(ge)經典演(yan)講案例分析(xi)課(ke)（音頻），供學員(yuan)持續(xu)學習（免費）

2）線上(shang)90個演講技巧微知識點，供學(xue)員持續學(xue)習（免費）

3）線上演講主題自媒體每(mei)日推送，供學(xue)員持續學(xue)習（免費(fei)）

3. 持續練(lian)習(xi)

1）按制度要求練習（可(ke)參考《訓后(hou)落地指(zhi)導》完成）

2）社(she)群、講壇、比賽方式給學員(yuan)提供持(chi)續練習機會（可(ke)參(can)考(kao)《訓(xun)后落地指(zhi)導》完成）

4. 持續轉化業(ye)績

1）確定企業“關鍵(jian)場景(jing)”商務(wu)演講量化(hua)考(kao)核(he)標(biao)準（可參考(kao)《訓(xun)后落地(di)指導(dao)》完成）

2）對演講(jiang)者實戰演講(jiang)結果跟(gen)蹤(zong)、記(ji)錄、考核(he)（可參考《訓(xun)后(hou)落地指導》完成）

3）通過復盤逐步(bu)提升結果（可(ke)參考《訓后落地指導》完成）

5. 課后支撐(cheng)（可選）

1）教練對企業重大演講場景提(ti)前介入1對1輔導(dao)

2）教練(lian)對企業重大演講場(chang)景進行現場(chang)督(du)導

方法：社群(qun)化、線上化持續學習(xi)和考核

工具：《商講力?訓后落地(di)指導》、線上(shang)音(yin)頻課、演(yan)講自媒體