課(ke)程特(te)色：

互(hu)動(dong)性：本課(ke)程大(da)量研討(tao)交(jiao)流，輔之以講授、輔導(dao)，形式(shi)活潑、新(xin)穎，充分(fen)激活學員大(da)腦(nao)創造(zao)力；

落地性：注重課(ke)程中和課(ke)后學員隊對工具和方(fang)法的理(li)解，眾多方(fang)法拿來即可用(yong)，用(yong)之即有效，并能直接產(chan)生實(shi)際成果；

啟發性：本(ben)課程涉及產品、操(cao)作、管理、技(ji)術等(deng)各(ge)層面的創(chuang)新(xin)，對(dui)于企業不同環境下的各(ge)種類型創(chuang)新(xin)具(ju)有普(pu)遍(bian)的啟示和(he)借鑒價值。

課程(cheng)價值：

● 提供(gong)給(gei)大量的(de)創(chuang)新方法、技術和工具，并通過課堂的(de)講解、演(yan)練，迅速吸收(shou)掌(zhang)握

● 課(ke)堂根據企業具(ju)體(ti)情(qing)況，可(ke)以產生(sheng)具(ju)體(ti)的創新成果；

● 系統性地提升(sheng)學員的綜合創新思維能力，掌握團隊創新的組(zu)織(zhi)方法和(he)解決思路。

擁抱變(bian)化與責(ze)任，發(fa)現優勢與可能(neng)

開放式創(chuang)新(xin)實踐工作(zuo)坊原則

1）  開放原則：

Right person：來的人都(dou)是對的人

Right time: 什么時(shi)候開始都是適當的(de)

Right thing：發生(sheng)什么(me)事(shi)都(dou)是當下只能發生(sheng)的

Right ending：結束的時候就是結束了

2）  雙腳原則(ze)：

任何人覺得(de)自己在某個小組沒(mei)有學習也(ye)沒(mei)有貢(gong)獻時(shi)，需要流動到某個讓自己有生產力的地方

積極參與，積極貢獻(xian)，把想法(fa)帶給(gei)其(qi)他人，同(tong)時(shi)收獲想法(fa)給(gei)自己的團(tuan)隊

3）  3P原則:

Positive: 對于(yu)想法請給予(yu)充分的肯定，不(bu)(bu)(bu)批判不(bu)(bu)(bu)指責不(bu)(bu)(bu)評價

Prolific：盡(jin)量鼓勵大家集(ji)思(si)廣益，想法(fa)越(yue)多越(yue)好

Playful：研討氛(fen)圍(wei)歡快有趣(qu)，不打壓不嘲諷

第一模塊：不想+克服

創新(xin)的(de)阻力：頭腦風暴列出學員對創(chuang)新的顧忌

克服的(de)方法(fa)：對(dui)阻力進行分(fen)類(lei)，分(fen)別(bie)攻克

第二模塊：夢想+組隊

1.     角色類(lei)型：隊長，隊員(yuan)，自由人

2.     夢想公(gong)式(shi)：我有一個夢想，要是******就好啦！

     （創新方向：產品、流程、操作、技術、管理、服務、市場、商業模式…）

3.     組隊圓夢：銷(xiao)售夢(meng)想，集結組隊

第三模塊：暢想+采蜜

1.     組內討(tao)論：確(que)定組(zu)內(nei)課題并展開討論

2.     輸(shu)出創意：使用技能卡嘗試輸出創新想法*3

3.     更多嘗試：可(ke)向自(zi)由人(ren)索取更(geng)多(duo)技能卡(ka)

4.     采蜜交流：組(zu)內派出隊員到其他組(zu)采蜜，交流想法

5.     整合方(fang)案：整合隊員帶(dai)回來的新思(si)路(lu)，并總結創(chuang)新方案

第四模塊：分享+共創

1．  五點法(fa)闡述創(chuang)新歷程

1）  目前存在的問題點(dian)

2）  尚未發現的機會(hui)點(dian)

3）  切膚之恨的痛苦點

4）  創新帶來(lai)的尖叫(jiao)點

5）  提(ti)升效能的關鍵點

2.  共創實踐(jian)可(ke)能性

1）評(ping)估現(xian)實(shi)約(yue)束條件

2）為目標實現(xian)配置資源(yuan)

3）為方案落地設(she)置(zhi)跟蹤(zong)器