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4006-900-901

贏家組織力——打造有凝聚力和有戰斗力的團隊

參加對象:管理干部/優秀員工
課程(cheng)費(fei)用(yong):電話咨詢
授課天數:2天
授課形式:內訓
聯系電(dian)話:4006-900-901 / (小威)

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課程背景  COURSE BACKGROUND

企(qi)業團隊管理中,常(chang)常(chang)出現這樣的(de)情形:“團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)氛圍不良,員(yuan)(yuan)工沒有(you)士氣;任務分配不合理(li)(li),員(yuan)(yuan)工彼(bi)此不服氣;溝通不暢,互信不足;使命不明,愿(yuan)景不清(qing),目標不一(yi)(yi);等等。”這些問(wen)題,可(ke)能只是團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)管理(li)(li)的冰山(shan)一(yi)(yi)角,實際的工作中,團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)管理(li)(li)者(zhe)還(huan)會(hui)面臨更(geng)多(duo)的問(wen)題和(he)挑戰。因此,團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)管理(li)(li)者(zhe)要不斷(duan)學習和(he)改(gai)進,掌握科學的方法和(he)工具,不斷(duan)提高團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)凝(ning)聚力(li)、戰斗力(li)。

企業要成(cheng)長、要成(cheng)功、要持續(xu)成(cheng)功,就(jiu)要在各(ge)個部門打(da)造同(tong)心合(he)力的團隊(dui)。激活員(yuan)工(gong)動(dong)力,激發員(yuan)工(gong)潛(qian)力,激勵(li)員(yuan)工(gong)前行,促進團隊(dui)合(he)作(zuo),推進團隊(dui)執(zhi)行,提升團隊(dui)績效,平衡個人、團隊(dui)和組織的關系,打(da)造企業的核心競爭(zheng)力。

本課程融(rong)合(he)了世界500強企業的前瞻理念和實戰(zhan)方法,為(wei)團(tuan)隊(dui)管理者提供了(le)團(tuan)隊(dui)建設與(yu)管理的科學理論、具體(ti)工具、方法與(yu)技巧,通過互動式的教(jiao)學方法,提升團(tuan)隊(dui)管理的效(xiao)(xiao)率、效(xiao)(xiao)能和效(xiao)(xiao)益。

課程收益  PROGRAM BENEFITS

● 成(cheng)為有影響力的團(tuan)隊管理者,善用高(gao)效的團(tuan)隊管理工具,提(ti)升團(tuan)隊業(ye)績

● 幫助管(guan)理者提高(gao)對(dui)高(gao)效團隊(dui)的認知,掌握打造高(gao)效團隊(dui)的方(fang)向,方(fang)式(shi)和方(fang)法

● 提升(sheng)(sheng)個人(ren)影響(xiang)力(li),善用職權影響(xiang)力(li),培養企業家(jia)精神,提升(sheng)(sheng)團隊的協同工作的效能

● 善(shan)用團隊(dui)管(guan)理的(de)能力模型和(he)應用工(gong)具(ju),激發團隊(dui)的(de)潛能,事半功倍(bei),以一當十

● 通過實戰案例和(he)情境演(yan)練,互動學習,掌握(wo)從“知道(dao)”到(dao)(dao)“做到(dao)(dao)”再到(dao)(dao)“更好”的方(fang)法(fa)

課程(cheng)模(mo)型

圖片23.png

課程大綱  COURSE OUTLINE

破(po)冰活動:

1)邀(yao)請領導(dao)致辭(培(pei)訓的目的和(he)期望)

2)組(zu)建學習(xi)小組(zu)(團隊競賽(sai)的游戲規(gui)則)

導入(ru):贏(ying)家組織力

案例分析:團隊教練的(de)典范,足球(qiu)世界的(de)傳奇。36座冠軍獎杯(bei)瓜迪(di)奧(ao)拉做對了什么?

1. 團(tuan)隊的定義

2. 團隊組成的5要素(5P)

1People人(ren)員

2)Purpose目標

3)Position定(ding)位(wei)

4)Power權(quan)限

5)Plan計劃

一、為(wei)什(shen)么需(xu)要“贏家組織(zhi)力”?

二、什么是“贏(ying)家組織力(li)”?

——贏家組織力:一種卓越的團隊(dui)建設和管(guan)理能力

三、如何提升“贏家組織力”?

1. 打(da)造(zao)團隊提升團隊戰(zhan)斗力:共(gong)夢,共(gong)創(chuang),共(gong)享,共(gong)贏

2. 榜樣育(yu)人提升個(ge)人(ren)影(ying)響力:提升個(ge)人(ren)的(de)專家權(quan)和品德權(quan)

3. 職權理(li)事善(shan)用職權(quan)影(ying)響力(li):提善(shan)用獎賞權(quan)和(he)懲罰(fa)權(quan)

案例(li)分析:共(gong)(gong)享共(gong)(gong)擔,平凡人做非凡事 阿里巴巴團隊文化

 

一(yi)講:打造團隊——建設團隊(dui)競爭力

一、卓越團隊的(de)四個特(te)征

1. 共夢想(xiang):愿景一致,目標一致

2. 共創(chuang)造(zao):行動一(yi)致(zhi),結果一(yi)致(zhi)

3. 共分(fen)享:利益(yi)一致,感情一致

4. 共承擔:使(shi)命(ming)一致(zhi),職責一致(zhi)

案例分析“共同創造”的(de)團隊精神,讓舜宇(yu)集團從鄉鎮企業到全球光學巨頭

二(er)、團隊建設(she)五大要(yao)素(su)

1. 目(mu)標:共(gong)同價值觀,共(gong)同使命,共(gong)同愿景

2. 分(fen)工:人(ren)人(ren)有目標,人(ren)人(ren)有職責

3. 互動:既能獨立成事,又能合作共贏

4. 流程(cheng):有目標,有計劃,有策略,有結果

5. 結果(guo):敢于承諾,勇于實現,言必(bi)行,行必(bi)果(guo)

案例分(fen)析:從(cong)《西(xi)游(you)記》談起,論團隊(dui)建設的關鍵(jian)要(yao)素

三、團隊發展階段與管理(li)者的職責(ze)

1. 組建期:明確(que)方向,凝聚人心(xin)

2. 激(ji)蕩期:暢所欲言,集(ji)思廣益

3. 規范期:建立信任,激勵(li)前(qian)行

4. 執行期(qi):充分授權,全(quan)力支持

5. 休整(zheng)期:鼓(gu)勵(li)創新(xin),持續成長

案例分析:從“三(san)(san)顧茅廬”到“三(san)(san)分天(tian)下”,論蜀漢的(de)團隊發展

四、團隊合作(zuo)三步(bu)驟

1. 知己知彼:了解自己,理解他人(Johari Window & DiSC分析)

2. 合作(zuo)共事:珍視差異,協同(tong)增效

3. 伙(huo)伴待人:建立信(xin)任,保持信(xin)任

案例(li)分析:京東的(de)“兄弟文化”給予員工家的(de)溫度

五、團隊沖突管理(li)

1. 團隊沖突的主要(yao)原因:

1)目(mu)標沖突(tu);2)資(zi)源競爭;3)地位競爭;4)責任(ren)不清(qing);5)溝通不暢;6)合(he)作(zuo)不順

2. 化解(jie)團隊沖(chong)突(tu)的主要方(fang)式(shi):溝通、談判(pan)、仲(zhong)裁、強制(zhi)、回避

六、團隊溝通四步驟(zou)

1. 共情(qing)換位(wei)思考,用心傾聽,挖掘需求

2. 共(gong)鳴實話實說,表達感受,闡明(ming)訴求

3. 共識求(qiu)同存異,縮小分(fen)歧,擴大共識(shi)

4. 共贏(ying)共尋方案,共訂協(xie)議,共同實施(shi)

溝通練(lian)習:用(yong)“贏家(jia)溝通四(si)步驟”練(lian)習化解(jie)團隊沖突

 

二講:榜樣育(yu)人(ren)——提升個人影(ying)響力

一、學(xue)高為師:提升專家權

1. 業績(ji)要顯著

1)發現自己的優點(dian)

2)發展自己的專長

2發揮自己的優勢

3及時自我反省與(yu)自我批評

2. 流程要合理

1)凡是工作,必有目標(biao)

2)凡是目標,必有計劃

3)凡是計劃,必有執行(xing)

4)凡是執行(xing),必有檢查

5)凡是檢(jian)查,必有結果

6)凡(fan)是結果,必有責任

7)凡是責(ze)任,必有獎懲

研討(tao):團(tuan)隊(dui)管理者是不是一定是團(tuan)隊(dui)里的專(zhuan)家?為什么?

二、德高為(wei)范(fan):提升品德權(quan)

1. 關(guan)系(xi)要維護

1)勤于溝通(tong)

2)善于合作

3)建立信任

4)保持信任

 

2. 責任要落實

1)提高當責的意識和(he)能力

2)以身(shen)作則,做(zuo)好表率作用

3)言行一致,增加別人的信(xin)任(ren)度

研(yan)討:面對困難的環境,團隊管(guan)理者應(ying)該如(ru)何應(ying)對?

 

第(di)三(san)講(jiang):職權理事——善用(yong)職權影響力

一、論功(gong)行賞:善(shan)用(yong)獎賞權

1. 認可要及時

2. 激(ji)勵要到(dao)位

研討:團隊激(ji)勵(li)——四種激勵方法(fa)

1物質激勵—設(she)立目(mu)標,論(lun)功(gong)行(xing)賞—物質(zhi)上,有(you)獲得感

2情感激(ji)勵—鼓勵參入(ru),團(tuan)隊合作(zuo)—情感(gan)上,有歸(gui)宿感(gan)

3心(xin)理(li)激勵(li)—提供機(ji)會,助力發展—心理上,有安全感

4精神激(ji)勵—鼓勵(li)貢獻,創(chuang)造價值—精神(shen)上,有成就感

二(er)、紀律嚴明:善用懲罰權Use Discipline Power Wisely

1. 警醒要(yao)保(bao)持

2. 安全(quan)要保證

研討:面對犯(fan)錯誤的員工,團隊(dui)管理者應該怎么做?

 

四講(jiang):引領眾(zhong)行——贏家組織力:真(zhen)正的(de)企業家精神

——企業內的四種團隊角(jiao)色

1. 個體貢獻者:低個人影響(xiang)力+低職權影響力

2. 業務管理者:低個人影響力+高職權影響力(li)

3. 團隊領導者:高個人影(ying)響(xiang)力(li)+低職權影響力

4. 內部企業家(jia):高(gao)個人(ren)影響力+高(gao)職權影(ying)響力(li)

 

總結:打造團隊+榜(bang)樣(yang)育(yu)人+職權理事

課(ke)程(cheng)結束:課(ke)程回(hui)顧(gu)、結業(ye)證書頒布(bu)、感謝與祝福、合影

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