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新時代的浪潮,滾(gun)滾(gun)而(er)來。這(zhe)是最好的時代,也是最壞的時代。新的商(shang)業(ye)變化正迅猛地沖擊著每一個企(qi)業(ye)。在(zai)這(zhe)個充滿變化和不(bu)(bu)確定(ding)的時代里(li)(li),有些(xie)企(qi)業(ye)不(bu)(bu)知所措,有些(xie)企(qi)業(ye)疲于奔命。如何在(zai)這(zhe)變幻莫(mo)測的環境里(li)(li),把(ba)握現在(zai),掌(zhang)握未來?
發(fa)展(zhan)領(ling)導力(li)(li),是(shi)有效的(de)(de)(de)解決之道。領(ling)導力(li)(li)是(shi)企業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)引擎,是(shi)根本。企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)轉(zhuan)型與(yu)發(fa)展(zhan),歸根結底(di),是(shi)要靠領(ling)導力(li)(li)來(lai)驅動(dong),來(lai)實現的(de)(de)(de)。領(ling)導力(li)(li)是(shi)管理者帶領(ling)團隊(dui)(dui)從黑(hei)暗走向光明(ming)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li),激發(fa)團隊(dui)(dui)夢想,激勵團隊(dui)(dui)前行(xing)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li),善(shan)于發(fa)現問(wen)(wen)題(ti)和解決問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。管(guan)理(li)(li)者的(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)力(li)(li)越(yue)強(qiang),企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)目標達(da)成率就越(yue)高。管(guan)理(li)(li)者的(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)力(li)(li),就是企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)力(li)(li)。如何(he)提升管(guan)理(li)(li)者的(de)(de)(de)(de)綜合(he)領(ling)導(dao)能力(li)(li),是所有企(qi)業(ye)都面臨的(de)(de)(de)(de)巨(ju)大(da)挑戰。打造一支具有卓越(yue)領(ling)導(dao)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)團隊,對(dui)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)成敗至關重要。
贏家領導力??,顧名思義,是贏(ying)家的(de)(de)領(ling)導力。領(ling)導力是方法,贏(ying)才是目(mu)的(de)(de)。每一(yi)個企業(ye)都(dou)可以(yi)成為(wei)贏(ying)家,每一(yi)個管理者都(dou)可以(yi)成為(wei)贏(ying)家。如何幫助企業(ye)實現贏(ying)的(de)(de)目(mu)標,是本課程的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。本課(ke)程兼(jian)顧了企(qi)業(ye)管(guan)理的前(qian)沿理念,萃取了管(guan)理大師的思想精華(hua),融合了中國(guo)文化的智慧精髓,結合了中國(guo)企(qi)業(ye)的實際需求。通過本課程的學習和訓練(lian),管(guan)理(li)者(zhe)將全(quan)面、系(xi)統地掌握(wo)領(ling)(ling)導力(li)的核(he)心(xin)理(li)念和核(he)心(xin)技(ji)(ji)能(neng),掌握(wo)帶領(ling)(ling)團隊實現持續(xu)成功的領(ling)(ling)導技(ji)(ji)能(neng),為(wei)企(qi)業短期和長期發展注入(ru)強(qiang)勁(jing)動(dong)力(li)。
● 提(ti)升(sheng)管(guan)理者實現人才發展、組織賦能、流程改善和(he)績效提(ti)升(sheng)的(de)關鍵能力
● 強(qiang)化管理者對“贏”的(de)認(ren)知(zhi),培養贏家思(si)維(wei),掌握通過(guo)用人(ren)成事的(de)工具和方法
● 增強管理者對領導(dao)力核心(xin)概念(nian)和(he)技能的理解和(he)掌握,幫(bang)助管理者培育人才,達成(cheng)目標
● 掌握個人領(ling)導力(li)、人際領(ling)導力(li)和組織領(ling)導力(li)的工具、技能(neng)和方法,實現事成人和
● 提升戰略規(gui)劃、戰略執行、問題解決和價值銷售的能力,掌握實現成功的方式和方法
● 提(ti)升管理者(zhe)引領文(wen)化(hua)的能力,化(hua)團隊幸(xing)福力為團隊生產力,打造可持續(xu)的贏精神(shen)和(he)能力
課程模(mo)型:
課程簡(jian)述:通過(guo)授課與訓(xun)練(lian),提(ti)(ti)升(sheng)領(ling)導者的贏家思維,提(ti)(ti)升(sheng)全(quan)面領(ling)導力技能(neng),提(ti)(ti)高管理效能(neng)
培訓規則(ze):五(wu)天(tian)的(de)課程,以(yi)培為綱,以(yi)訓為主。在課堂上落地,解決(jue)大部分的(de)問(wen)題
開場游戲:我(wo)是誰(讓大家在相互熟悉融合的過程中,認識到領導力(li)對團隊與個人(ren)的價值)
團隊建設:定組名(ming),選組(zu)長(chang),畫組徽,立組訓(采(cai)取(qu)記(ji)分板的形式,鼓(gu)勵團隊展開(kai)競爭(zheng))
第一(yi)講(jiang):管理者(zhe)的贏家思維(wei)
一、導入
1. 領導(dao)力培(pei)訓的(de)(de)本質(zhi)是提升(sheng)管理者的(de)(de)領導(dao)意識和領導(dao)能力
2. 高效(xiao)學習法:Attend參與;Share分享;Teach傳授;Apply應用(yong);Revise更新
意(yi)識/能力(li)模型:無(wu)(wu)意(yi)識無(wu)(wu)能(neng)力、有(you)意(yi)思無(wu)(wu)能(neng)力、有(you)意(yi)思有(you)能(neng)力、無(wu)(wu)意(yi)識有(you)能(neng)力
案例:學習開車與學習游(you)泳的啟(qi)示
二、研討:優秀(xiu)管理者vs平庸管理者
1. 管(guan)理的核心(xin)是(shi)人。一切從“人”出發:感性做人(有(you)(you)(you)情有(you)(you)(you)義(yi));理性做事(有(you)(you)(you)理有(you)(you)(you)利)
2. 管理的本質是協調。協調的中心(xin)是人。管理者(zhe)的(de)職(zhi)責是激發潛能,達成目(mu)標
3. 管理的目的:提高效(xiao)率、效(xiao)能(neng)和效(xiao)益
4. 管理的方(fang)法:決策、計劃(hua)、指(zhi)導、實施和控制
三(san)、研討:贏(ying)家思維vs強(qiang)者思(si)(si)維vs弱者思(si)(si)維
1. 重新定義“價值(zhi)”:價值(zhi)的(de)本質(zhi)是我們的(de)服務滿足了他(ta)人的需求
2. 贏(ying)=價值創造X價值實現
3. 管理(li)者(zhe)的(de)贏家思維(wei):幫(bang)助(zhu)他(ta)人成(cheng)功,實(shi)現自我成(cheng)功
4. 贏家思(si)維認知(zhi)模式
案例(li):袁隆平、屠呦呦和任正非的贏家思維模式
案例:默克制藥(yao)創(chuang)始人的贏家思維
案例:中國文化中的贏家(jia)思維——費孝通(tong)
測評1:贏(ying)家(jia)角色定位與認知(zhi)(智者不惑/勇者不懼/仁者不憂/信者不悔)
測(ce)評(ping)2:贏家需(xu)求(qiu)模式測(ce)評與分(fen)析(xi)(物質(zhi)需(xu)求(qiu)/心智需求(qiu)(qiu)/情感需求(qiu)(qiu)/精(jing)神需求(qiu)(qiu))
第(di)二(er)講:管(guan)理者的核心(xin)領導力
一、為什(shen)么需要核心(xin)領(ling)導力
二、什么是核心領導力
1. 領(ling)導力的核心,領(ling)導力的本質(zhi)是一種把夢想變(bian)成現實(shi)的(de)能力(li)
2. 核心領(ling)導力(li)是想(xiang)象(xiang)力(li)和執行力(li)的合(he)力(li),是所有領(ling)導力(li)的核心和基礎(chu)
3. 核(he)心領導力=想象(xiang)力(li)X執行力(li)
4. 核心領導力的四個發展階段:初學(xue)者、夢想者、跟隨者、領(ling)導者
三(san)、如何(he)提(ti)升核心領導力
1. 規劃Planning
2. 評(ping)估Assessing
3. 發展Developing
測評(ping):核心(xin)領導力的發展階段
研討:如何幫助初學(xue)者(zhe)成長(chang)為(wei)領導者(zhe)
第三講(jiang):管理者的成長領導力
一、為什么(me)需要(yao)“成長領(ling)導(dao)力”?
二、何為“成長(chang)領(ling)導力”
1. 成(cheng)長(chang)領導力:一種助力個(ge)人(ren)成長,改善人(ren)際關系(xi),推進組織發展的(de)領導力
2. 成長領導力的三種模式(shi):個人領導力+人際領導力+組織(zhi)領導
三、如何提升“成長(chang)領導力”
1. 自主擔當(領導自我)——培養自主成(cheng)事、擔當為人的個人領導力
案例:斷臂鋼琴師劉偉的故事(shi)
1)以贏為(wei)始:管理者成功的第一(yi)要素(su)
a雄心壯(zhuang)志:發(fa)現(xian)你的優勢(shi)、發(fa)展你的優勢(shi)、發(fa)揮你的優勢(shi)
b無所畏懼:積極主(zhu)動(dong)、保持樂觀、充滿自信
研討(tao):如(ru)何制定以(yi)“贏(ying)”為目標的管理者使命宣言
2)擔當(dang)為(wei)人:主動當(dang)責(ze),成為(wei)值得信賴(lai)的(de)人
a關愛自(zi)己:了解自(zi)己的需求、對自(zi)己負(fu)責
b關愛他(ta)人:解他(ta)人的需(xu)求、承擔更(geng)多責任
研討:如何發現(xian)自己和(he)他人的需求
3)自主成事Be independent:獨立自主地完成目標(biao)的(de)能(neng)力
a目(mu)標導向:有(you)(you)(you)使命,有(you)(you)(you)愿(yuan)景,有(you)(you)(you)目(mu)標,有(you)(you)(you)計劃(hua)
b聚焦(jiao)重(zhong)點(dian):盯目標(biao),盯重(zhong)點(dian),盯指標(biao),盯落實
研(yan)討:如何做好時間管理和能量管理?控制圈vs影響(xiang)圈vs關注圈
2. 合作伙伴(領導人際)——培養(yang)合作(zuo)共事、伙伴待人(ren)的人(ren)際領導力(li)
研討:三個(ge)和尚vs三個臭皮匠
測評:個(ge)人性格與社交風格測評與分析
1)知(zhi)己知(zhi)彼Know self,know others
a認(ren)識自己:了(le)解自己的社交風格
研討:自身(shen)定位/自身(shen)個性/自身(shen)需求(qiu)/自身(shen)目的
b了解(jie)他人:了解(jie)他人的(de)社交(jiao)風格
研(yan)討:對(dui)方定(ding)位/對方個性/對方需求/對方目(mu)的(de)
2)伙伴待人Seek friendship
a建立信任
研討:建立信任的4R原則(ze):
Result(有利)/Reason(有理)/Relationship(有情)/Responsibility(有義(yi))
b保持信任(ren)(禮(li)尚(shang)往來(lai))
研討:保持信任4M原則:
Mutual Understand相(xiang)互理解/Mutual Respect相互尊重/Mutual Support相(xiang)互支持/Mutual Succeed相互(hu)成就
3)合作共(gong)事(shi)Seek cooperation
a珍視差異:忍受(shou)→接受(shou)→享受(shou)
b協同增效:1+1〉2
小游戲:贏得越多越好
3. 引領眾行(領導(dao)團(tuan)隊)——培養(yang)職權理事、榜樣(yang)育人的組織領導力
1)打造團隊Build team
a共同(tong)創造
b共同分享
案例:“共同創造”的(de)經(jing)營理念幫(bang)助舜宇光學實現百億年產值
2)榜樣(yang)育人——善(shan)用管理者的個人影響力
a學高為師—提升專家權
b德高為范(fan)—提升品德權
研討:管理者如何提升(sheng)專家權和品德權
4. 職權理事(shi)——善用管理(li)者的(de)職(zhi)權(quan)影響力
a論(lun)功行賞—善用(yong)獎賞權
b紀律嚴明—善(shan)用懲罰權
研討:管(guan)理者如何善用獎賞全和懲罰(fa)權
測評:成長領導者能(neng)力(li)測評與分析
第(di)四講:管理者的成功領(ling)導(dao)力
一、為什么(me)需要(yao)“成功領導力”
二(er)、何(he)為“成功領導力”
研討:成為領導者,是否就是成功了?
——成(cheng)長領導(dao)力:一種賦能(neng)組織(zhi)和(he)個人,幫助他們實現贏(ying)的領導力
贏家成長(chang)模式:初學(xue)者→領(ling)導者(zhe)→成(cheng)功(gong)者(zhe)
三、如何提升(sheng)管理者(zhe)的成功領導(dao)力
1. 成(cheng)功領導(dao)力(li)的四種能力(li)
2. 提升成功領導(dao)力的十六項技能
3. 成功領(ling)導(dao)力第一力——敢于想象(戰略規劃能力)
技能1:明確使命
研(yan)討:明確使命的3P原(yuan)則:
Position定(ding)位(wei)
Problem問題
Purpose目的
技能2:描(miao)繪愿景
研討:描(miao)繪愿景的3D原則:
Dream夢(meng)想
Direction方向
Differentiation差異
技(ji)能3:設定目標
研討:設(she)定(ding)目標的3C原則:
Complexity復(fu)雜度
Clarity清晰度
Commitment參與度
技能4:制定計劃
研討:制訂計劃的3W1H原(yuan)則:
What做什(shen)么
How怎么做
Who誰來(lai)做
When何時做完
4. 成功領(ling)導力第二力——善于執行(戰(zhan)略執行能力(li))
技能1:戰略解碼(ma)
研(yan)討:戰略解碼四(si)步驟:
1)確定目標
2)分解(jie)目標
3)分配(pei)指標
4)制定考評
技能2:組織賦能
研討:組(zu)織(zhi)賦能四步驟:
1)達成共識
2)優(you)化架構
3)加強激勵
5)提(ti)升文化
技能3:人(ren)才到(dao)位
研討:人才到位(wei)四步(bu)驟(zou):
1)吸引人才(選)
2)善用人才(用)
3)培養人才(育)
4)留著(zhu)人(ren)才(留)
技(ji)能(neng)4:戰略落(luo)地
研討:戰略落地四步驟:
1)瞄(miao)準關鍵目標(biao)
2)聚焦優先(xian)事項
3)落實(shi)領先指(zhi)標
4)著力跟進工作
5. 成功領(ling)導(dao)力(li)第三力(li)——創造價值(zhi)(問題解決(jue)能力)
技能1:診斷問題
研討:診斷(duan)問題三要素:
1)定義問(wen)題
2)測量問(wen)題
3)判斷問題
技能2:調查原因
研討:調查問題三要素:
1)用數據找(zhao)原因(yin)
2)用工具(ju)找原因
3)用(yong)事實找(zhao)原因
技(ji)能(neng)3:優選方案
研討:優選方案(an)三要素:
1)減少浪(lang)費
2)提高效能(neng)
3)改(gai)善流程
技能4:保(bao)持標準
研討:保(bao)持標準(zhun)三要(yao)素:
1)標準化
2)程序化
3)制度化
6. 成功(gong)領導力第四力——實現價值(zhi)(價值(zhi)銷售能力)
技能1:增強(qiang)信任
研討:增強(qiang)信任三步驟:
1)早(zao)期(qi)介入
2)了解客戶
3)影響要人(ren)
技能2:開發需求
研(yan)討:開發需求三步驟:
1)指明問題
2)尋求(qiu)反饋
3)揭示需求
技能3:評估得失
研討:評估得失三步驟:
1)探(tan)討后果
2)量化(hua)影響
3)制造緊張
技能4:贏得認(ren)可(ke)
研討:贏(ying)得認可三步(bu)驟:
1)提供方案(an)
2)聚焦價值
3)獲得(de)訂單(dan)
案例:解讀華為“備胎計(ji)劃”
練習(xi):企(qi)業的贏家——公司(si)的(de)目標和我(wo)的(de)計劃(hua)
游(you)戲:新能源住宅項目
測評:成(cheng)功領(ling)導(dao)者能力測(ce)評與分析
第五講(jiang):管理者的幸福(fu)領導力(li)
一、為(wei)什么(me)需要“幸福(fu)領導力”
二、何為“幸福領導(dao)力(li)”?
1. 缺乏(fa)“幸福感”的四種特點
2. 幸福領導(dao)力:一種能夠(gou)贏得自己的(de)幸福,并且幫助(zhu)他人(ren)贏得幸福的(de)能力
二、贏得自(zi)己的幸福
1. 發現全面(mian)的自(zi)己
1)人(ren)的四項天(tian)賦(fu):德商(shang)(SQ)、智商(shang)(shang)(IQ)、情商(shang)(shang)(EQ)、體(ti)商(shang)(shang)(PQ)
2)發現全面的自己(ji)
a精神à提升(sheng)德商(SQ)à發現自(zi)己的使(shi)命Mission
b心智à提升智商(IQ)à發現自己的愿景Vision
c情感à提(ti)升情商(EQ)à發現自己的激(ji)情Passion
d身體à提升體(ti)(ti)商(PQ)à發現自己的(de)行動Action
2. 發(fa)展(zhan)贏(ying)得(de)幸福的能力(li)
1)幸(xing)福領導者的四種角色
a智者:智者重理、智者不惑
b勇者:勇者重利、勇者不懼
c仁者(zhe)(zhe):仁者(zhe)(zhe)重情、仁者(zhe)(zhe)不憂
d信者:信者重義(yi)、信者不悔(hui)
2)修煉幸(xing)福領導者的四種角(jiao)色(se)
a成為勇者:重結果(有利)
b成為信者(zhe):重責任(ren)(有義)
c成為智者:重流(liu)程(cheng)(有理(li))
d成為(wei)仁者:重關(guan)系(xi)(有(you)情)
3. 滿足自己的(de)需求
1)人的四種需求:富足感(gan)、安全感(gan)、歸屬感(gan)、價值(zhi)感(gan)
2)滿足自己的需求(qiu),贏得自己的幸福(fu)
a滿足(zu)物質需求,獲得富足(zu)感(gan)
b滿足(zu)心智需求,獲得安全感
c滿足(zu)情感需求,獲得歸(gui)屬感
d滿足(zu)精神需求,獲得價值感
3. 幫助他人(ren)贏得(de)幸福
1)糟糕領導者的特點:沒有(you)(you)擔當、沒有(you)(you)目標(biao)、沒有(you)(you)共(gong)識、沒有(you)(you)授權
2)幸福領導者的(de)特點(dian):使命(ming)擔當、愿景美(mei)滿、激(ji)情燃燒、雷(lei)厲(li)風行
3)幸(xing)福領(ling)導者的四項能力:幫助他人(ren)贏得幸(xing)福
a明確使命:滿足(zu)他人的(de)精(jing)神需求,幫助贏得(de)價值感(gan)
b描(miao)繪(hui)愿景(jing):滿(man)足他(ta)人的心智(zhi)需求,幫助贏得安全感
c點(dian)燃激情(qing):滿(man)足(zu)他人的情(qing)感(gan)需求,幫助贏得歸屬感(gan)
d激(ji)勵前行:滿足他(ta)人的物質需求(qiu),幫助贏得富足感
案(an)例(li):俞敏洪與東方甄選
練習:如何(he)打造有幸福(fu)力(li)的團隊
游戲:找到(dao)你(ni)內心(xin)的最(zui)愛
測評:幸福領(ling)導者能力測評(ping)與分析
課程結(jie)束:課(ke)程回顧(gu)、結業證書頒布、感謝(xie)與祝福、合(he)影
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