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4006-900-901

師課合一——精品課程開發與教學設計

參加對象:培訓經理、培訓專職人員、企業兼職內訓師及業務/技術骨干
課程費用:電話咨詢
授課天數:2天
授(shou)課(ke)形(xing)式:內訓
聯(lian)系電(dian)話:4006-900-901 / (小威)

微信咨詢&報名

課程背景  COURSE BACKGROUND

1)經驗(yan)浪費—讓成功經驗(yan)得到復制(zhi)與推廣

任(ren)正非(fei)曾說:“企業最大的(de)(de)浪(lang)費(fei),就(jiu)是經驗(yan)(yan)的(de)(de)浪(lang)費(fei)。”如果企業有很多優(you)秀的(de)(de)員(yuan)工,卻沒有做到隱(yin)性經驗(yan)(yan)顯(xian)性化,就(jiu)會導致(zhi)“人走經驗(yan)(yan)沒”或(huo)“人在經驗(yan)(yan)隱(yin)”,這(zhe)對企業而言是最大的(de)(de)浪(lang)費(fei)和(he)(he)(he)損失。經驗(yan)(yan)流失,導致(zhi)企業缺(que)乏(fa)最佳實踐的(de)(de)積累(lei)。人員(yuan)流動快,崗位變化大,團隊年輕,就(jiu)要重新不(bu)斷(duan)摸索(suo)和(he)(he)(he)嘗試新的(de)(de)方法(fa),無法(fa)形成標準化操作(zuo)和(he)(he)(he)流程,不(bu)利于(yu)經驗(yan)(yan)的(de)(de)傳承和(he)(he)(he)復(fu)制。

2)節省成本(ben)—讓每個優秀員工都能成為培訓師

每(mei)年企(qi)業(ye)在人才培(pei)養項目上(shang)都(dou)要花費(fei)幾十萬(wan)甚至幾百萬(wan)的培(pei)訓預算。倘若企(qi)業(ye)能夠培(pei)養一(yi)批優秀(xiu)的內(nei)(nei)(nei)部(bu)講(jiang)師(shi),挖掘內(nei)(nei)(nei)部(bu)潛力,發(fa)揮內(nei)(nei)(nei)部(bu)講(jiang)師(shi)的課(ke)程(cheng)開(kai)發(fa)和授課(ke)能力。開(kai)發(fa)針(zhen)對企(qi)業(ye)問題的場景性課(ke)程(cheng),內(nei)(nei)(nei)部(bu)開(kai)展(zhan)學(xue)習分享,這些(xie)課(ke)程(cheng)和經驗(yan)將永久(jiu)保存在企(qi)業(ye)內(nei)(nei)(nei)部(bu),成為企(qi)業(ye)自身(shen)學(xue)習知(zhi)識庫。大大降低培(pei)訓開(kai)支,減(jian)少不必要的重復培(pei)訓支出(chu)。

3)人才培養—讓員工提(ti)升業(ye)績創(chuang)造更大的價值

一(yi)位(wei)優秀(xiu)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)者,首先必需是一(yi)位(wei)優秀(xiu)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)師(shi)。他(ta)不僅(jin)重視培(pei)訓(xun)(xun),而且善于(yu)通過培(pei)訓(xun)(xun),自(zi)己言傳身教(jiao),把企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)發展戰略(lve)、經營(ying)理(li)念、管(guan)理(li)模式、價值取向、文化氛(fen)圍等帶給每位(wei)員工,培(pei)養企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)團隊精(jing)神,讓大(da)家團結在自(zi)己的(de)(de)(de)旗幟下(xia),凝聚(ju)一(yi)股強(qiang)大(da)的(de)(de)(de)力量勇往直(zhi)前。

課程收益  PROGRAM BENEFITS

 培養一(yi)批(pi)有意愿有能力的專業內(nei)訓師隊伍

 開發一套企業需要的優質課件/案(an)例/微課

 制作一份商務大氣備受學(xue)員歡迎的培(pei)訓課(ke)件

 擁(yong)有一(yi)套(tao)可復(fu)制可套(tao)用可學得會的開發(fa)工(gong)具(ju)

課程福利:

 可獲得全套(tao)15份(fen)專業的培訓(xun)工(gong)具表單(僅(jin)限受訓(xun)學(xue)員)

 可(ke)獲得60份專業(ye)的知(zhi)識、態度、技(ji)能類PPT課件

 可獲得10個(ge)G的PPT培訓課(ke)件模(mo)板素(su)材和工具

 可(ke)獲(huo)得標準(zhun)課程包:課程大綱、培訓課件(jian)、資料包等

 可(ke)獲得5個G的內訓師成長大禮包,含:音樂、視頻、電子書等

課(ke)程模型(xing):

圖片1.png

課程大綱  COURSE OUTLINE

課程準備:

1. 團隊分(fen)組,課前破冰(bing)

2. 學習(xi)規(gui)則,團隊PK

課程導入:

一、成為內訓師的好處

二、暗碼游(you)戲培訓體(ti)驗(經典核心內容(rong))

1. 什么是好的培訓(根據游戲討(tao)論得知)

1)目標(biao)明確

2)通俗易(yi)懂

3)講練結合

4)課堂(tang)檢測

5)答疑解惑

6)時間管控等等

團(tuan)隊討論:什么是(shi)好的培(pei)訓,我的全(quan)新理解

學習工具:教學不等(deng)式公式

2. 內訓師的(de)角(jiao)色

1)編(bian)

2)導

3)演

3. 四(si)大關鍵能力

1)思(si)維力

2)表達力

3)影響力

4)學習(xi)力

第一(yi)講:尋根問底——培訓需求梳理

一、需求分析

1. 為什(shen)么要需求分(fen)析

1)確定主題

2)確定內容

3)確定目(mu)標(biao)

課堂案(an)例:分(fen)析忽視需求的(de)培訓案例

2. 需求(qiu)分析方法

1)觀察法

2)問卷法

3)訪(fang)談法

學習工具:問卷調研(yan)法問題模(mo)板(ban)(who/why/how)、訪談問題清單(dan)

3. 梳理(li)需求流程

1)清晰需求的4W

2)需(xu)求梳理的5why

輸(shu)出(chu)成果:編寫培(pei)訓課(ke)程調研(yan)問卷

二、課程三定(ding)

1. 課前三問

1)專業領(ling)域

2)業務訴求(qiu)

3)廣(guang)泛推廣(guang)

2. 確(que)定課題

1)好課題的三個標準——符合利益簡(jian)單明(ming)了(le)解決(jue)問(wen)題

2)一句話標題式(shi)

3)主副標題結(jie)合(he)式(shi)

學習工(gong)具:常見的(de)課程名稱

團隊討論:吸引(yin)人的課題符合(he)哪些要素

輸出成(cheng)果:確定培訓課程標題

團隊展示:課題拍(pai)賣會,點評

3. 確定對象(xiang)

1)學員水平

2)學員訴求

4. 確定目標

1)目標符合SMART原則

2)目標撰寫ABCD法(fa)

3)目標(biao)設定(ding)的四個層級——了解理解運用掌握

團隊討論:設定不同程(cheng)度的(de)(de)教學目標(biao),對課程(cheng)的(de)(de)影響

輸出成果:利(li)用所(suo)學,撰寫培訓課程目標

 

第二講:構建結構——課(ke)程邏輯清晰

一、結構混亂的表現

1. 內容混(hun)亂(luan)沒(mei)有結構

2. 需求不明重點沒有

團隊討論:此案例哪(na)里是“火鍋式”課程

二、三段式結構

1. 開場部分

2. 主題部分

3. 結尾部分(fen)

團(tuan)隊討論:討論經典(dian)課程的邏輯結構

三、課(ke)程邏輯結構(gou)

1.時間線

2.空間線

四、三種常見(jian)的結構(gou)

1. 2W1H結構

1)W-是(shi)什么(me)

2)W-為什么

3)H-怎么(me)做(zuo)

案例分(fen)析:拆解某(mou)營(ying)銷課(ke)題(ti)結構分(fen)析

2. PRM結構(gou)

1)P-現象呈現

2)R-原因(yin)分析

3)M-解(jie)決方案(an)

案例(li)分析(xi):拆解某溝通課題結構分析

3. PEEE結構

1)P-論(lun)點(dian)

2)E-解釋

3)E-舉例(li)

4)E-練習

案例(li)分(fen)析:拆(chai)解(jie)某(mou)主持人大賽(sai)結(jie)構分(fen)析(xi)

4. 快速開發課(ke)程的四大(da)魔法

1)頭腦(nao)風(feng)暴

2)整合歸類

3)理順邏輯

4)形成(cheng)結構

團隊討論(lun):利用便簽法如(ru)何快速開發課程

輸出成果:確定(ding)課程的整體結構

五、收(shou)集素(su)材

1. 常見的課程素(su)材

1)成(cheng)功實踐

2)分析(xi)數據(ju)

3)業(ye)務現狀

4)專家觀點

5)調(diao)研結構

2. 素(su)材獲取(qu)渠道

1)萃取(qu)專家經驗

2)自我學(xue)習提煉(lian)

3. 萃取(qu)專家經驗

1)何(he)為經驗萃取

2)經驗萃(cui)取的價值

3)經驗萃取的流程(cheng)

案例分析:西紅柿炒蛋萃(cui)取

輸出成果(guo):訪談(tan)專家的問題(ti)清單

4. 提煉總結的6種方(fang)法

1)簡化(hua)法

2)數字法

3)字母(mu)法(fa)

4)表格法

5)模型法

6)短句法(fa)

5. 塑造課程工具的4大方法

1改一個(ge)詞語(yu)

2湊一(yi)個英(ying)文(wen)

3借一個模(mo)型

4套一個隱喻

案例分析:閱讀內容,提(ti)煉總結方法(fa)

輸(shu)出成果:給你的(de)課程增加含金量

六、授課(ke)方法的優缺點(dian)

1. 講(jiang)授(shou)法

2. 多媒體(ti)教學法

3. 情境化教學發

4. 體(ti)驗式教學

5. 思維創新教學

6. 啟(qi)智教學

七(qi)、課程(cheng)大綱

1. 定綱(gang)時(shi)間安排

1)90/20/8

2. 課程大(da)綱五線譜

1)內容(rong)線

2)方法(fa)線

3)時(shi)間線

4)情緒(xu)線

5)工具線

輸出成果:輸出課程四級大綱(gang)(excel或思(si)維(wei)導圖(tu))

3. 課程大綱(gang)類型

1)課程理論型

2)問題分析型(xing)

3)問題解決型

4)標準(zhun)規(gui)范型

 

第三(san)講:教學(xue)設計(ji)——課程有趣有料又落地

一、開(kai):開(kai)場破冰

1. 熱身游(you)戲

1)九宮格(ge)尋寶(bao)

2)千里緣分一(yi)線牽

3)尋找(zhao)小(xiao)達人等5種

2. 課間游戲

1)拍(pai)拍(pai)操

2)極限救援等(deng)5種

二(er)、勾(gou):一(yi)勾(gou)興趣(qu)

1. 常見的錯誤開(kai)場

1)推卸責任

2)自吹(chui)自擂

3)自我貶低

4)離(li)題萬里

5)產(chan)出模糊(hu)

6)狐假虎威(wei)

團隊討論你(ni)見過最差(cha)的課程開場

2. 正確的(de)開場方(fang)式

1)引起注意,導入價值

2)建立(li)聯(lian)結,營造信任

3)說明規則(ze),達成共識(shi)

4)明(ming)確(que)產出,說明(ming)目(mu)的

案例分(fen)析:這個開場(chang)勾起了你哪些興(xing)趣?

3. 一(yi)勾興趣(qu)四要素(su)

1)WHO講師(shi)介紹-課程主題(ti)

2)WHY吸引興趣-點明需求(qiu)

3)WHAT課程目(mu)標-課程內容

4)HOW教(jiao)學(xue)時間-教(jiao)學(xue)方式(shi)

輸出成果:開場拍賣會:優(you)秀學員展示PK

4. 三種勾起(qi)興趣的方式(shi)

1)典型情(qing)境,提(ti)出挑戰

2)反面(mian)案例,呈現痛點

3)績效差距,利(li)益吸引

三、學:二學方法

1. 生動化講授

1)專業知(zhi)識三化(hua)(hua)法(fa):通俗(su)化(hua)(hua)、形象化(hua)(hua)、具體化(hua)(hua)

2)故(gu)事案例講述法(fa)

輸出成果:將專業術(shu)語、概念等簡單(dan)易懂(dong)的講出來(lai)(點評)

2. 多(duo)樣化教學

1)錄像(xiang)示范

2)角色扮演

3)視(shi)頻(pin)案例(li)

4)情景(jing)案例

5)參加(jia)辯論等20種(zhong)

團(tuan)隊討論:你(ni)的(de)課程哪些(xie)環節會(hui)使用多(duo)樣化教學(xue)

3. 好故事的應用場景

1)課程開場

2)課程(cheng)展開

3)課程結尾

4. 好故事四步結構

1)開場懸念引入

2)展(zhan)開矛盾(dun)沖(chong)突

3)結尾恩寵(chong)時刻

4)印象(xiang)深刻金句

5. 好故事講解(jie)套路

1)SCORE講(jiang)解法

案例(li)分析:這個故(gu)事哪(na)些地方吸引人

6. 好(hao)故事主要類型

1)真(zhen)實事件

2)新(xin)聞熱點(dian)

3)歷史典故(gu)

4)寓(yu)言故事

團隊討論(lun):看圖講故事(上臺呈(cheng)現PK)

7. 增加(jia)故(gu)事畫面感

1)利用動(dong)詞(ci)名(ming)詞(ci)

2)利用(yong)特定名詞

3)比喻代替(ti)形(xing)容詞

4)善用細節

四、練:三練本領

1. 教(jiao)學活動的意義(yi)

2. 教學活(huo)動的方法(fa)

3. 知識測試

1)卡片(pian)排序

2)有(you)獎競(jing)猜(cai)

3)車輪戰PK賽

團隊討論:我(wo)們一起來(lai)打撲克牌(pai)

4. 技能練習

1)角(jiao)色模擬

2)游戲教學

團(tuan)隊討論(lun):回(hui)憶我們今天(tian)的課程有哪些技(ji)能練習(xi)方式

五、查:四(si)查收獲

1. 結尾(wei)禁忌

1)無(wu)盡迷宮

2)戛然而止

3)陳腔濫調

2. 結(jie)尾步驟

1)理性-回顧總結

2)感性-總結升(sheng)華

3. 結尾方法-理性

1)便簽法

2)漫游掛圖法

3)531行動計劃法

4)我有1000個收獲

5)競(jing)猜法(你出題(ti)我來答)

6)出國游學法

7)拋球(qiu)回(hui)顧

輸出(chu)成果:每位學員不少于(yu)3種會實踐(jian)操作

4. 結(jie)尾方法-感性

1)串球法

2)故事(shi)法(fa)

3)詩(shi)句法

4)名(ming)人名(ming)言法

5)文字法

輸出成果:為你的課(ke)程設計一(yi)個意猶未(wei)盡(jin)的結(jie)尾(wei)

5. 提(ti)供支持

1)微信交流

2)微(wei)課分享

3)技(ji)能比(bi)武(wu)

4)知(zhi)識競猜

4. 結尾PK

輸出成果:邀請學員上臺為今天的(de)課程做結(jie)尾(理性+感(gan)性,上臺PK)

 

第四講:美化課件——讓你的課件錦(jin)上添花

一、課件(jian)包

1. 標準課件

1)PPT課件

2)課程大綱

3)學員手冊

4)導師手冊

5)培訓工具:問(wen)卷(juan)調(diao)研(yan)、音(yin)樂、測試題、游戲、案例、視頻等資料

二(er)、課件制作

1. 什(shen)么是好看的PPT

1)邏輯清(qing)晰

2)風格一致

3)圖文并茂

4)信息(xi)適(shi)量(liang)

2. 短時間改善你的(de)PPT

1)定義PPT配色

2)定義PPT字體

3)定義PPT圖片(pian)

4)定義PPT排版(ban)

輸出成果(guo):短時(shi)間改善自己的培訓課件,效果顯而易見

3. 找素(su)材的使用方法

1)PPT模板推薦(jian)

2)圖片(標(biao))網站推薦

3)文(wen)字無(wu)版權推薦

4)可視化圖表推薦(jian)

輸出成果(guo):做培訓課(ke)件再(zai)也(ye)不(bu)用擔心(xin)沒素材

三(san)、演示(shi)技(ji)巧(qiao)

1. 雙屏演示(shi)讓你(ni)功力倍增

2. 文(wen)件保存加密不怕泄(xie)露

3. 黑屏白屏盡在自我掌(zhang)握

4. 用好快捷功能秒(miao)變(bian)高手

5. 放大(da)縮小的演示小工具

輸出(chu)成果:現場體驗(yan)高(gao)效(xiao)技能

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