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企業(ye)內(nei)訓(xun)(xun)師主要針對的(de)(de)是成(cheng)人進行(xing)授課,而成(cheng)人的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)特點是以(yi)經驗為(wei)起點,以(yi)動機為(wei)理由進行(xing)學(xue)習(xi)(xi),所以(yi)如何更好的(de)(de)讓課堂上的(de)(de)學(xue)員參(can)與到學(xue)習(xi)(xi)中來(lai),并且還能把學(xue)到的(de)(de)知識技能應(ying)用到工作中,是內(nei)訓(xun)(xun)師及培訓(xun)(xun)部門最渴望和期待的(de)(de)。
課堂的知(zhi)識點或(huo)技(ji)能(neng)點是很(hen)干很(hen)枯燥的,不能(neng)一味(wei)的只講(jiang)授或(huo)者灌輸,讓學(xue)(xue)員參與(yu)到學(xue)(xue)習中來,這正是靈活運用(yong)各種教學(xue)(xue)方法的關(guan)鍵,本課程不但(dan)會(hui)展開(kai)要用(yong)哪些教學(xue)(xue)方法,會(hui)更深一步研(yan)討如何正確(que)使用(yong)這些教學(xue)(xue)方法,以(yi)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)員對課程的好奇心(xin)(xin)、趣味(wei)心(xin)(xin)、探索心(xin)(xin)和參與(yu)心(xin)(xin),從而提(ti)高(gao)學(xue)(xue)習效(xiao)果(guo)。
● 使培(pei)訓(xun)部門組織的(de)培(pei)訓(xun)更受業務部門歡迎
● 增加企業培訓師(shi)個(ge)人授(shou)課(ke)魅力
● 增(zeng)加課程的(de)有效性(xing)、活躍性(xing)、生動(dong)性(xing)、趣味性(xing)
● 讓(rang)內訓師學會近20種課堂教(jiao)學(xue)方法,豐富授課方式
● 讓(rang)學員(yuan)在設計知識類、態度類、技能類課程(cheng)時(shi),掌握三大授課組合方式(shi),讓(rang)課程(cheng)更有(you)效
第一講:教學演變與(yu)認知(zhi)
一(yi)、教學活(huo)動認(ren)識
1. 定義教學活(huo)動(dong)
視頻互動:張老師的教(jiao)學
2. 教學方法分(fen)類
1)拉斯卡(ka)的教學方法
2)格(ge)蘭頓的教學方(fang)法
3)李秉德的教(jiao)學方法
4)辛(xin)絳教學方法分類
二、三(san)大教學演變
1. 古今的演變(bian)
2. 信息的演變
3. 成人的(de)演變
故事案例:教“綠”色(se)
三、教學活動量表
1. 教學目標與教學活動
1)三類(lei)目標
2)對應教(jiao)學
2. 教(jiao)學內(nei)容與(yu)教(jiao)學活動
1)三類(lei)學習
2)對應(ying)教學
小組(zu)研討:你所知(zhi)道(dao)的(de)教學活(huo)動
第二講(jiang):教學活(huo)動的研究
一、傳播交流法(fa)
1. 演(yan)講法
1)字眼講解法
2)沖突(tu)講解法
3)提問講解法
示范互動:溝通的定義
2. 影音(yin)法
視頻(pin)互(hu)動:李班(ban)長的一天、浙(zhe)商(shang)局長、溫暖(nuan)總是包裹著冰冷(leng)的外表
3. 講故事
視頻(pin)互(hu)動:廣(guang)告
實(shi)操練習:你(ni)最成功(gong)的(de)業(ye)績
4. 打比方
1)打比方優缺點
2)打比方的原則
3)打(da)比方的技(ji)巧
案例(li)分析:浙商局長的講話
5. 講笑(xiao)話
小組(zu)練習:兩個口袋(dai)
6. 學員教
案例示范:馬斯洛需求理論
二、啟發思考(kao)法
1. 案(an)例分析
1)案(an)例法(fa)的作(zuo)用
2)案(an)例開發(fa)技巧
3)案例法的(de)步驟
事例展示:乞丐的(de)職業素養
案例分(fen)析:小玉的故事
2. 小組(zu)研討(tao)
1)應用(yong)時機
2)優缺分析
3)方法步驟
4)應用(yong)技巧
案例展示:主(zhu)管最(zui)難解決的事、技術者(zhe)與管理者(zhe)區別
3. 頭腦風(feng)暴
1)應用時機
2)方法步驟
3)使用原則
頭腦風暴:了解時間、驅趕周公、提起興趣
4. 主題辯論(lun)
主題辯論:教學(xue)內容和教學(xue)方法哪(na)個(ge)重(zhong)要
5. 經驗分享
視頻(pin)互動:攀巖
6. 提問總(zong)結
1)提問的原則
2)五步提問法
3)追、反(fan)、定(ding)
4)總結五(wu)步法
情景演練:你相信誰?
三、體驗實踐法
1. 情(qing)景演練(lian)
情景演練:主管的專案
2. 角色扮演
角色扮(ban)演:問候(hou)、好朋友、在人事嗎?
3. 示范(fan)練習(xi)
1)示范(fan)的原則
2)示范的要(yao)點
示范練習:反(fan)手技巧
4. 實際操作
1)實際(ji)操作的(de)原則
2)實際操(cao)作(zuo)的步(bu)驟
5. 游戲活動(dong)
游戲互動:一筆畫像
四、記憶教學法
1. 課堂默記
1)優缺(que)點分析(xi)
2)應(ying)用(yong)的步驟(zou)
3)默記的竅門
案例分析(xi):出(chu)門必(bi)備四大件
實操練習:結尾總結詩詞
2. 閱讀資(zi)料(liao)
1)閱(yue)讀的方式
2)閱讀(du)的要點
3. 測驗考試
1)測驗的(de)分類
2)試(shi)題的撰寫
實操練習(xi):撰寫(xie)測試題
4. 詩詞(ci)名句
1)應用時機
2)選用原(yuan)則
3)書寫技巧
情景(jing)練習(xi):總結所學
第三講:教(jiao)學活動的組(zu)合(he)
一、心態點的培訓(xun)TIA
1. 心態學習(xi)原理(li)
2. TIA學習模型
案(an)例(li)分析:背(bei)摔、捐款、傳話筒(tong)
二、知識點(dian)的培訓
1. 知識(shi)學習原(yuan)理
2. DIT學習模(mo)型
視頻互動:易中天的教學
三、技能點的培(pei)訓(xun)
1. 技能學習原理(li)
2. SEM學(xue)習模型
情景練習:打結、手勢
行(xing)動:行(xing)動與改善計劃
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