1、幫助學員樹立創新意(yi)識，識別(bie)并克服常見(jian)的思維定(ding)勢；

2、幫(bang)助學員培養創新思(si)維，綜合運用多種(zhong)思(si)維方(fang)式為創新打好基礎；

3、幫助學員訓練(lian)創新的五(wu)項基本技能；

4、幫(bang)助學員系統(tong)掌握創新(xin)五步法(fa)，讓(rang)創新(xin)過程(cheng)有章(zhang)可循；

5、幫助學員掌(zhang)握多種創新工具，并(bing)靈活運用于創新的不同階(jie)段步驟(zou)中；

6、輔導學(xue)員(yuan)現(xian)場運(yun)用所學(xue)解決現(xian)實工(gong)作問題，獲得創造性的解決方(fang)案；

7、為企業培養(yang)創(chuang)新型實(shi)戰(zhan)人才，進而通(tong)過不斷創(chuang)新使(shi)組織獲得可持續(xu)發展的(de)源動力(li)。

課程模型：

導入：樹立創(chuang)新意(yi)識(shi)

一(yi)、為(wei)何創(chuang)新

1. 國家的意志(zhi)

2. 企業的任(ren)務

3. 個人(ren)的契(qi)機

案例：新(xin)四大發明

二、何為創新(xin)

1. 創(chuang)新(xin)不僅(jin)僅(jin)是發明創造

2. 創新必須創造(zao)價值和(he)效益(yi)

3. 創新的困惑

1）如何提升個人的創新(xin)能力(li)？

2）如何(he)提升(sheng)組織(zhi)的創新(xin)管(guan)理(li)？

第一講：克服創新障礙(ai)

一、創(chuang)新(xin)的障礙

1. 沒想(xiang)過：認知(zhi)局限；思維(wei)慣性

2. 不愿意：拒(ju)絕改變；自我保護

3. 沒辦法(fa)：能力缺失；方法(fa)缺失

二(er)、思維慣性

1. 認識思(si)維慣性

練習(xi)：圖(tu)形分割(ge)

2. 七大常見的思維(wei)慣性（形象、學科、術(shu)語、經(jing)驗、權(quan)威、從眾(zhong)、書本）

案例：DNA雙螺旋模型的發現

練習(xi)：功能固(gu)著-鄧克(ke)爾測試

三、克(ke)服思維慣性

1. 質(zhi)疑

2. 改變（思(si)考順序、思(si)考角度、思(si)考方式）

練(lian)習：如何避免照相時有(you)人(ren)閉眼(yan)？

第二講：培(pei)養創(chuang)新思(si)維

——創(chuang)新思(si)維是(shi)左右(you)腦協調運(yun)轉，多種思(si)維模式(shi)的組合。

一、批判(pan)性(xing)思(si)維——質疑(yi)催生創(chuang)新(xin)

工(gong)具：CBA法

案例：飛行家

二、逆向思維——另(ling)辟蹊徑，出奇制勝

工具：缺點逆(ni)用法

案(an)例：中途島海戰美國(guo)獲(huo)勝的決定(ding)因素(su)是(shi)什么？

三、水(shui)平思維——轉換思路(lu)，舉一(yi)反三

工具：舉(ju)一反三法

案例：如何激勵員工？

四、結構化(hua)思維——創新是(shi)長期理性思考的(de)結(jie)果

工具：議題樹(shu)

案例：如何提升銷(xiao)售額？

五、系統思考——把(ba)握全局，洞察本(ben)質，擁抱(bao)變化(hua)

案例(li)：睿(rui)智的君主

六(liu)、形象思維——視覺思考，捕捉靈感，獲取洞見

練習(xi)：給圓圈畫出不同(tong)含(han)義(yi)

七、發散思維——讓想象力肆意馳騁(cheng)

練習：鉛筆除了寫字(zi)畫畫還有(you)多少(shao)種用法？

八(ba)、收(shou)斂思(si)維——洞(dong)悉本質，激發創新

練習(xi)：貓與冰箱的共同點？

第三講：訓練(lian)創新技能

一、聯系技能

1. 創新就是(shi)把事物聯系起來

案例：美第(di)奇效應

2．訓練聯系技(ji)能

案(an)例：英特爾轉型(xing)

練習(xi)：如何改進產(chan)品包裝？

二、提(ti)問技能

1. 提(ti)問的(de)類型(xing)

1）澄清現狀：描(miao)述性提問

2）挑戰現(xian)狀(zhuang)：破壞性問題

2. 訓練(lian)提問技能(neng)

工具(ju)：WHY-WHAT IF-HOW模型

案例：微波爐的發明(ming)

三(san)、觀察技能(neng)

1. 以嶄新的視(shi)角(jiao)去看(kan)待熟悉的世界(jie)

案例：福爾摩斯

2. 訓練觀察(cha)技(ji)能

練習：汽車(che)開(kai)往哪個(ge)方向(xiang)？

四、交流技能

1. 做一個想法交際者

2. 訓(xun)練交流技能

練習(xi)：盤(pan)點你(ni)的朋友圈

五、試驗(yan)技(ji)能

1. 問(wen)題+行動=創(chuang)新

2. 訓練試(shi)驗技能

第四講(jiang)：掌握創新方法

一、發現

——知道在哪里創(chuang)(chuang)新(xin)和知道如何創(chuang)(chuang)新(xin)同樣(yang)重(zhong)要

1. 保持(chi)好奇心-幼態持(chi)續，保持(chi)童心

案例：拍立得(de)的發明

2. 轉換視角-水平(ping)思考

練(lian)習：你(ni)看到了什么(me)？

3. 運用五項創新技能

二、定(ding)義

1. 洞察創新需求本質

案例：馬車(che)VS汽車(che)

2. 定義的方式

工具(ju)：How might we……（我(wo)們(men)怎(zen)樣才能……）

3. 定義的技巧

1）以終(zhong)為始(shi)

2）設下限(xian)制

3）除去限制

4）轉(zhuan)換問題(ti)

案例(li)：經典電影(ying)《大(da)白鯊》是怎樣(yang)煉成的？

三、分析

1. 靈感源(yuan)于充分準備(bei)的思想(xiang)

案例：汽車與冰淇淋(lin)

2. 分析(xi)原因與結果

1）因果關(guan)系的特點:層(ceng)級性、多因(yin)果性

練習(xi)：《大(da)時代(dai)》重(zhong)播會影響股(gu)市嗎？

案例：上海“樓倒倒”事件

2）因果(guo)分析方(fang)法

工(gong)具：因果鏈(lian)分析

案例：為什么航(hang)天飛(fei)機(ji)的推進器不能合二為一(yi)？

案(an)例：火災事故原因分析

3. 分析資源(yuan)

1）認識資源

2）資源的(de)6種類型(xing)

3）巧妙利用資源

練習：汽車拋(pao)錨了

四、創意

1. 想象力比知(zhi)識更(geng)重要

案例：靈光乍現

2. 激發(fa)想象力的策(ce)略

1）大膽假(jia)設(she)

案例：假如你每(mei)天醒來都(dou)是同一天

2）聯想類比

練習：三星降低顯示屏倉儲破損(sun)率(lv)

3. 運用邊緣思維尋找靈(ling)感與頓悟

五、優(you)化

1. 創新(xin)沒有終點

案例：谷歌眼鏡

2. 評估-測試-優化

3. 循環迭代，持續創(chuang)新

第五講：運用創新工具

一、同理心(xin)地(di)圖(tu)

1. 他看到什(shen)么

2. 他聽到什么

3. 他說了(le)什么以及(ji)做(zuo)了(le)什么

4. 他內心真實的(de)想(xiang)法(fa)與感受

5. 他的(de)痛苦

6. 他的渴望

案例：站臺上的飲(yin)料(liao)亭

二、IFR法

導入案例：穿過(guo)飛(fei)旋的槳(jiang)葉

1. 理想化方法

——原則(ze)、模(mo)型、層次、公式

案例：如(ru)何提高蹦床的安(an)全性(xing)？

2. 理想化(hua)最終結果（IFR）

公式：IFR = DR + ISys

IFR的作用：明確目標(biao)；雙(shuang)向(xiang)思考

定義IFR的方法：突破式；連(lian)續式

案例：割(ge)草機的IFR

案例(li)：如何(he)提高(gao)測試效率降(jiang)低成本？

4）實現(xian)IFR的建議

三、九屏幕(mu)法(fa)

1. 九屏幕法(fa)是(shi)一(yi)種系統思維方(fang)法(fa)

2. 應(ying)用九(jiu)屏幕法的6個步驟

案例：如何(he)安全高(gao)效地割取棕(zong)櫚(lv)汁？

練習：焦炭輸(shu)送工藝優化

四、奧(ao)斯本檢(jian)核表

1. 能否他用(yong)

2. 能(neng)否借用

3. 能否(fou)改變

4. 能否擴大

5. 能否(fou)縮(suo)小(xiao)

6. 能否代用

7. 能否調整(zheng)

8. 能否顛倒(dao)

9. 能否組合(he)

案例：挖掘機(ji)

案例：簾線輪(lun)胎

案例：多核CPU

案例(li)：吸塵電鉆

實戰演練：各(ge)組運(yun)用創新工(gong)具(ju)開展課題演練(lian)、分(fen)享(xiang)，老師點評(ping)。