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4006-900-901

中基層管理者(車間主管)五項實用管理技能提升訓練

參加(jia)對(dui)象(xiang):車間主任、車間主管、品質管理、統計人員、儲備干部等管理人員
課程費用(yong):電話咨詢
授課天數:2天
授課形式:內訓
聯系電話(hua):4006-900-901 / (小威)

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課程背景  COURSE BACKGROUND

無(wu)數(shu)的(de)企業在為(wei)沒有優(you)秀管理者(zhe)在煩(fan)惱!如(ru)果企業沒有優(you)秀的(de)管理者(zhe)......

再優秀領導者(無論:老板、總經理、副總、總監、廠長及(ji)任(ren)何空(kong)降兵)管(guan)理思想無法(fa)落(luo)地!

管理(li)者車間生產的最直(zhi)接(jie)的組織者!他(ta)們(men)的管理水平高與低決(jue)定了車(che)間的品質(zhi)、產(chan)量(liang)、安全、成本及員(yuan)工效率與穩定性;也(ye)決(jue)定了(le)企(qi)業高層(ceng)的管理規劃(hua)是否能落地所以,管(guan)理者的能力(li)高與低決定了企(qi)業整體(ti)管理水(shui)平!也決定企業未來中高層管理人才(cai)的(de)儲備!

《從優(you)秀員(yuan)工到優(you)秀管理——一線(xian)管理者五(wu)項實用管(guan)理技能提升訓練(lian)》課程,是宋(song)曦老(lao)師根據(ju)自己近20年工(gong)廠(chang)(chang)做(zuo)生產廠(chang)(chang)長、總監及副總時親自對管理(li)者的培養(yang)、訓(xun)練與(yu)日(ri)常(chang)工作指(zhi)導的親身(shen)經歷成(cheng)功經驗與(yu)心得精(jing)華(hua)總結而成(cheng),這是一門專為制造企業精(jing)心打造的管理者管理(li)技能(neng)系統提升經典(dian)課程。

課程收益  PROGRAM BENEFITS

 讓(rang)學員認識到作為管(guan)理(li)者(zhe)應(ying)做(zuo)的哪些角色轉換(huan)、認(ren)知與(yu)定位

 讓學員掌握怎樣打造自(zi)身及團隊的執行力(li)

 讓學員(yuan)掌握管理者的(de)溝通技巧(qiao)

 指導(dao)學員掌握教導(dao)下屬(shu)的方法與技(ji)巧

提升學(xue)員(yuan)的計(ji)劃安排(pai)與(yu)目(mu)標制定的能力

 讓(rang)學(xue)員掌握班組管(guan)理工作思路與必要(yao)工作方法(fa)

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課程大綱  COURSE OUTLINE

第(di)一(yi)講:管理者角色定位

一、管(guan)理(li)者(zhe)正確的(de)角色定位

1、四(si)大(da)角色定(ding)位錯誤

引導:大(da)師的(de)觀(guan)點

2、六(liu)大必(bi)須角色轉變

問題討(tao)論一員工最看重管理者(zhe)哪(na)個角色(se)

3、六大正(zheng)確的角色定位

二(er)、管理者在(zai)企業定(ding)位

1、管理者(zhe)所處的位置

問題討論二管理(li)者崗位(wei)的重要性?(各組分別寫五點)

2、管理者的工(gong)作重點

問題討論管理者領(ling)導力選(xuan)項(五個(ge))

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三、管理者(zhe)日常工作和要求

1、管理者的七大(da)責任(ren)

案例討論牛肉拉面館的故(gu)事

2、管理(li)者四大工(gong)作基礎(chu)要(yao)求

3、管(guan)理者四(si)大管(guan)理思路要求

4、管理者(zhe)每日五大(da)工作內容

5、管理(li)者每周(zhou)三大工(gong)作目標

6、管理者每月三大(da)工作核心

問(wen)題討論五種管(guan)理風(feng)格運用

案例討論二(er)忙碌(liu)的小馬

五(wu)、本(ben)章節(jie)萃取(qu)成果(guo)與工具

萃取成果(guo)班組管理五步法

本章(zhang)節(jie)收獲工具每(mei)日工作記錄(lu)表

本章節收獲(huo)工具周計劃表

 

講(jiang):管理者團隊執行力打造

一(yi)、執(zhi)行力:正確認知

互動分別寫出:

五個你(ni)認可的執行(xing)力行(xing)為(排序(xu))、

五個(ge)你不認可的執(zhi)行(xing)(xing)力行(xing)(xing)為(排序(xu))。

分別說(shuo)出理由

1、執行力(li)定義(yi)

2、名(ming)人名(ming)家執行力(li)

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視頻案例&互(hu)動思(si)考1電(dian)影(ying)《兵臨城下》蘇聯紅軍與電(dian)視《亮劍》八路軍的戰場表現對(dui)比

二(er)、執(zhi)行力的影響力

1、良好執行(xing)力對個人五(wu)大影響;

2、良好執行力對(dui)團(tuan)隊(dui)五(wu)大影響

視頻(pin)案例&互動思考2電(dian)影《日本(ben)軍官參觀北洋水師軍艦

三、執行力缺失的原因分析

1、個人缺失執行力的原因

2、組織缺失(shi)執行力(li)的原因

案例(li)討論破(po)窗理(li)論

案例討論淞滬會戰(zhan)

四、團隊執行力打造方法

1、團隊(dui)執(zhi)行力打造(zao)干部(bu)十大(da)原則

2、團隊執行力打造(zao)個人(ren)四大(da)要求(qiu)

3、團隊執(zhi)行(xing)力打造個人三大訓(xun)練(lian)

4、團隊執行力打造的十(shi)大綜合方法

視(shi)頻案例&互動分析(xi)3社(she)團體會的執行(xing)力打造

五(wu)、執行力檢查(cha)方法

1、執行力日常檢查方(fang)法

2、執行力績效(xiao)考核方法

六、本(ben)章節(jie)萃取成果與工具(ju)

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萃(cui)取成(cheng)果(guo)班執行(xing)力打(da)造(zao)三大方法(fa)

本章節收(shou)獲工具(ju)執(zhi)行力(li)檢(jian)查表

本章節收獲工具執行(xing)力績(ji)效考核(he)表

 

講(jiang):管(guan)理(li)者溝(gou)通(tong)能力提升

一、有效(xiao)溝通的意義

1、溝通—從接受者開始

游戲&互動分(fen)析:撕紙

2、溝通重要(yao)性

3、溝通(tong)的障礙

4、溝(gou)通漏斗原理

5、溝通四要素

6、有效溝通(tong)四原則(ze)

7、有效溝(gou)通六大(da)要求

課(ke)堂(tang)練習&互(hu)動分析(xi)1六種(zhong)效果重要排(pai)序

、日常溝通的(de)技巧

1、有(you)效(xiao)溝通的(de)十種方法

2、 傾聽(ting)技巧的六個秘訣

3、 非語言溝通的五種方(fang)法

4、 微信溝通八(ba)大注意(yi)

5、 四種不同性格人的溝通方法

6、 管理者日常工作溝通五大要求

課堂(tang)練習&互動分析2兩(liang)兩(liang)溝通訓練

、不同對象的溝通方(fang)法

1、§與(yu)上司溝通的原則(ze)與(yu)方法

2、§與(yu)平行部門溝通(tong)的原則與(yu)方法

課(ke)堂游戲&互動思考3·七巧板

視頻案例&互動思(si)考4如此(ci)醫院

3、與下屬溝(gou)通的原則與方法

視頻案例(li)&互動思考5·別(bie)把自己不當干部(bu)

現場演練 與(yu)下(xia)屬溝通的(de)技巧訓練

五、本章(zhang)節(jie)萃取(qu)成果與工具

萃(cui)取成(cheng)果(guo)平(ping)行部門溝(gou)通的萬能公式

本(ben)章節(jie)收獲工具溝(gou)通(tong)五(wu)步(bu)法模型

本章節收獲工具工作交待(dai)五遍法

 

管理(li)者目標計劃(hua)能(neng)力提升

一、目標(biao)管理概述

1、目標管理的(de)由來

2、什么是目(mu)標管(guan)理

現場演(yan)練目標(biao)管理的七個故事課堂訓練

3、目(mu)標(biao)管理(li)的好(hao)處(chu)及缺憾

二(er)、目標制定方法

1、目標的(de)來源

2、目標(biao)設定(ding)與分解方法

3、目標實施PDCA閉環管理(li)

4、檢查(cha)實施結果及獎(jiang)懲

5、如何讓員(yuan)工接受目標管理

6、目標管理“控制十要訣”

7、目標管理中應避免的十個問題(ti)

三、計劃制定方法

1、§計劃的七大因素(su)分(fen)析(xi)

2、§制定計劃的六(liu)個步驟

四(si)、計劃檢查方法(fa)

1、計劃檢查(cha)的四大原則

2、計(ji)劃(hua)檢查的四大步驟

3、檢查后改善(shan)六(liu)大步驟

視(shi)頻案例&互動(dong)思考:鳳姐(jie)訓(xun)話

五、本(ben)章(zhang)節萃取成果與工具

萃取(qu)成果目標與計(ji)劃(hua)制定七步驟

本章節(jie)收獲工具日工作計(ji)劃表

本章節收獲(huo)工具周工作計劃

 

管理者員工激勵與教導(dao)

一、員工激(ji)勵方法

1、什么是激勵

2、激勵體系(xi)建設方法

3、十種激勵(li)的方法運用

圖片19.png

二、員工教導的工作(zuo)方法

1、§員工教導(dao)意(yi)義

視頻案例&互動思考:發牌指導(dao)

2、  員工教導五(wu)個關(guan)鍵

視(shi)頻(pin)案例&互動思考(kao):車間指導

3、 教導(dao)方法(fa):教三練四(si)

4、 教導計(ji)劃編制:訓(xun)練預定計(ji)劃表(biao)

視頻案(an)例&互動思考(kao):車間指(zhi)導

現場演練 教三練四

三、本章節萃取成(cheng)果與(yu)工具(ju)

萃取(qu)成果激勵員工(gong)有(you)效方法

萃取成果員工(gong)教(jiao)導的(de)教(jiao)三練四

本章節收獲工具作業(ye)分解法(fa)

本章節收獲工具員工訓練預定計劃


課程作(zuo)(zuo)業與跟蹤(以(yi)下(xia)作(zuo)(zuo)業十五天完(wan)成)

作業一:連續兩周《每日(ri)工作記(ji)錄表》

作業二:連(lian)續兩周《周計劃表》

作(zuo)業三:與上司、主(zhu)要合作(zuo)部門、二至三位一次溝通(tong)并形成記錄

作(zuo)業四:至少三(san)份(fen)作(zuo)業分解表與一(yi)份(fen)員工訓練預定(ding)計劃(hua)表

作(zuo)業五:一份培訓(xun)知識現場落實及(ji)工作(zuo)改變報道(不(bu)少(shao)于200 字)

以上(shang)作(zuo)業(ye)由企業(ye)快寄至老師家中。老師負責批改(gai)與(yu)點評!

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