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4006-900-901

重塑責任心,贏在執行力

參加對(dui)象(xiang):管理者
課程費(fei)用:電話咨詢
授(shou)課天數:2天
授課形式(shi):內訓
聯系電話:4006-900-901 / (小威)

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課程背景  COURSE BACKGROUND

大多(duo)數企業(ye),欠缺的(de)不是(shi)正(zheng)確(que)的(de)戰略,而(er)是(shi)戰略的(de)分(fen)解、執行、落地(di),所以(yi)企業(ye)團隊的(de)責任心(xin)和執行力是(shi)提升關鍵(jian)。

 

對于執行力,存在很多的錯誤認知,執(zhi)行(xing)≠執(zhi)行(xing)力,有(you)想法≠有(you)目標,有(you)目標≠有(you)行(xing)動(dong),有(you)行(xing)動(dong)≠有(you)結果,有結果≠有價值(zhi)(zhi),有價值(zhi)(zhi)≠高效能。只(zhi)有從意(yi)愿(yuan)、能力、知識三個層面系統提升和改進,才能更(geng)好(hao)的造團隊的責任心、凝聚力和執行力,企業戰略才可能得到很好地落地實施。

 

團隊執行力=管理者的領導力,管理者是團隊執行力提升的關鍵驅動因素。 管理者一定要注重團隊執行力文化塑造,目標意識的培養、計劃執行的監控和推進,由內而外的激發團隊成員的動力,進而打造高績效團隊。

課程收益  PROGRAM BENEFITS

1)     清晰認知執(zhi)行力不足之處,理解執(zhi)行力的(de)深層次內涵

2)     由內而外(wai),樹立高效(xiao)執行力思維,營造高績效(xiao)團隊文(wen)化

3)     高效(xiao)目標(biao)管理,有效(xiao)目標(biao)分解、有力(li)計劃(hua)執行,確(que)保業(ye)績達成

4)     提升管理(li)者的管理(li)力(li),激發團隊(dui)的動力(li)和潛能(neng)

課程大綱  COURSE OUTLINE

第一講 執行力提(ti)升概論

一、現狀(zhuang)與挑戰(zhan)

1.企業面臨變(bian)化復雜(za)的(de)外(wai)部環境(jing),變(bian)革(ge)創新成為常態(tai)

2.團隊(dui)的執(zhi)行(xing)力(li)成為企業戰略(lve)實現(xian)的瓶頸(jing)

二、常見(jian)員(yuan)工執行力問題

1.能力層面

1)目標不清

2)計劃形式主(zhu)義,簡單重復

3)缺少復(fu)盤、反思(si)、精進

4)不(bu)能有效時(shi)間管(guan)理

2.意(yi)愿層面

1)被動等待,缺乏主(zhu)動意識

2)固執(zhi)己見,消(xiao)極執(zhi)行自(zi)己不認同的指令

3)固步(bu)自封,目(mu)標過于保守

4)缺乏協作,抵觸職責范圍外的任務

三、執行力的內涵

案例(li):告訴你什么是真正(zheng)的執(zhi)行力,九(jiu)段(duan)秘書的會議(yi)組織安排

1.執行≠執(zhi)行力,執(zhi)行力發(fa)展的三個(ge)階段(duan):手、腦、心

2.執(zhi)行力(li)打造(zao)的三(san)環理(li)論

 

第二講(jiang) 由內而(er)外,樹(shu)立(li)高效執行力思維,營(ying)造高績(ji)效團隊文化(hua)

一(yi)、結(jie)果思維:從做任(ren)(ren)務到做結果,明確的結果衡量標(biao)準;從任(ren)(ren)務到做貢獻,聚焦給內外部客戶(hu)的價(jia)值

二、當責思維(wei)

1.當責 VS 追責

2.躬身入局,不(bu)做旁(pang)觀者(下屬(shu)、客(ke)戶、公司)

3.做問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)終結(jie)者:提出問(wen)(wen)題(ti)(ti)也提出解決(jue)方案

三(san)、閉(bi)環思維:凡事有(you)交代(dai),件件有(you)著落(luo),事事有(you)回(hui)音

案例:給領導的方案

四、積極主動思維

1. 轉換(huan)角度,把(ba)問(wen)題當挑戰

2.運用積極正(zheng)面語(yu)言

3. 聚焦影響圈,我能做什么(me)

五(wu)、效能思維,有力提高工作成效

 

挑戰:忙得焦頭(tou)爛額(e),效率不等于(yu)效能

1.效能管理的重要性(Efficiency VS Effectiveness

2.日(ri)常事務(wu)分類(lei)四象限

1)第(di)二象(xiang)限的誤區,逃離死亡三角

2)四象限針對性的管(guan)理方式

3.效率(lv)提升的干(gan)擾排除

1)克(ke)服拖延

2)避(bi)免(mian)返工

 

第三講(jiang) 高效目標管理,確保業(ye)績達成(cheng)

挑戰:懼怕高挑戰(zhan)目標,計劃形式主義,工作方式只(zhi)是簡單的重復,業績年(nian)(nian)年(nian)(nian)不達成(cheng),總結(jie)推(tui)脫責任

一、理解(jie)目標管理的底層邏輯

1.目標管理的(de)誤(wu)區:下屬被動接受(shou),等同于(yu)業績考核,只(zhi)關注結果,只(zhi)關注自己的(de)一畝三分(fen)地

2.目標(biao)的(de)管(guan)理的(de)真正定義

二、如何設定正確的目標: SMART原則的實踐運用

1.目標的高挑戰性原則:如何(he)說服(fu)下屬接受高挑(tiao)戰目標

2.目標如何衡量:下屬(shu)只(zhi)做被衡量的工作(zuo)

3.目標的上下、左右對齊:避免跨(kua)部(bu)門利益沖突,促(cu)進(jin)團隊(dui)協作

三(san)、有力計劃(hua),確保目標達成

1.計劃的本質,杜絕形式(shi)主(zhu)義及簡單的(de)重(zhong)復

2.有力計劃三大原(yuan)則:創新、根因、拆分

1)如何創新(xin)

2)如何挖掘根因(yin)

3)拆分(fen)法則及工(gong)具(ju)運用

四、計劃實施(shi)的有效控制及糾偏

案例討論:上半年結束,業績只完成原定半年目標的87%

1.定(ding)期(qi)檢查的(de)重要性(xing):員(yuan)工只做你檢查的事(shi)項

2.驅動執行(xing)的激勵計分表

3.推動執行(xing)的定期問責機(ji)制

4.糾偏的3X3模型

五、總結復盤,持續精(jing)進

1.復盤的誤區

2.復盤的(de)四個步(bu)驟

 

第(di)四講 管(guan)理者的管(guan)理力提升

挑戰:接受任(ren)務推(tui)三推(tui)四(si),執行任(ren)務不盡力(li),躺平(ping)擺(bai)爛

一(yi)、管理力(li)的(de)定義和(he)價值:管理力=領導+管理,區分管理與領導

二、管理力(li)提升的關鍵方(fang)法(fa)論及工具(ju)

視頻觀摩(mo):何(he)為管理力(li)?管理力(li)的典型案例(li)

1.定規關(guan)懷矩陣,有邊界有溫度

2.管理12字真經,寬嚴有度

3.場域重(zhong)塑三步(bu)曲,提升團隊(dui)氛圍

三、由(you)內而(er)外,激發(fa)員工(gong)動力(li)和潛(qian)能

1.員工需求(qiu)分析

2.激發團隊動力的4D法則

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