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4006-900-901

教練領導力

參加(jia)對象(xiang):企業中高層管理人員
課(ke)程(cheng)費(fei)用:電話咨詢
授(shou)課天數:2天
授課(ke)形式:內訓
聯系電話(hua):4006-900-901 / (小威)

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課程背景  COURSE BACKGROUND

工業經濟(ji)進入(ru)知(zhi)識經濟(ji),商業環(huan)境呈現快速(su)變化(hua)和(he)個性化(hua)特征的(de)時(shi)候,如何(he)(he)管理知(zhi)識型員工,如何(he)(he)快速(su)地將目(mu)標變成(cheng)成(cheng)果(guo),如何(he)(he)解決在(zai)(zai)結果(guo)和(he)過(guo)程均不可見(jian)的(de)情(qing)況下的(de)激勵與控制問題,成(cheng)為最突出的(de)管理難(nan)題擺在(zai)(zai)了我們面前。

教(jiao)練領導力,與工(gong)業經濟時代的“命令-控制”式管理不同(tong),它(ta)以目(mu)標為核心,以績(ji)效(xiao)為導向(xiang),通過有效(xiao)對話(hua),引發員工(gong)的智慧,激發員工(gong)的盡責感和(he)醒覺性(xing),從而快速達成(cheng)績(ji)效(xiao)。

教練領導力(li)”課程從建(jian)立與員(yuan)工(gong)的績效伙伴(ban)關系出發(fa),首先討論(lun)新時(shi)期(qi)做教練式領(ling)導的必要性,其次(ci),通(tong)過教(jiao)練領導(dao)的關(guan)鍵技術(shu)的現場練(lian)習,幫助學員掌握具體對(dui)話(hua)技(ji)(ji)術(shu)與(yu)教練框架技(ji)(ji)術(shu)的技(ji)巧,協(xie)助(zhu)企業(ye)增(zeng)加利潤、改善效益、提(ti)升業(ye)績。

課程收益  PROGRAM BENEFITS

   掌(zhang)握教練領(ling)導力的關鍵技(ji)術;

   梳理(li)影響業(ye)績的關鍵(jian)(jian)價值(zhi)(zhi)鏈(lian)、或關鍵(jian)(jian)價值(zhi)(zhi)公式,找到業(ye)績增長的辦法;

   掌握輔導下屬業績(ji)的方(fang)法(fa),推動組織業績(ji)的實現(xian)。

課程大綱  COURSE OUTLINE

第一(yi)講、管(guan)理教練就是領導力

一、高績效的(de)原(yuan)理

二、將流失的這部(bu)分(fen)智慧發揮出來。

三、:關于管理(li)教練(lian)投資回報率

四、管理教練-知識經濟的產物

五(wu)、重新定義管理-管理教練的定義

 

第(di)二講(jiang)、管理教練的核心能力

一(yi)、引(yin)發員工智(zhi)慧(hui)的對話(hua)步驟

1、參與:當事人(ren)。(怎么就算參與進來了?你要讓(rang)他成(cheng)為當事人(ren))

2、思(si)考:事實。(通過問話讓員(yuan)工看(kan)到(dao)事實,在(zai)事實層面就容(rong)易引發員(yuan)工的思(si)考。)

3、表達(da)(da)(da):可(ke)能性。(思考之后就會有想法,表達(da)(da)(da)就是讓他(ta)表達(da)(da)(da)想法和可(ke)能性。)

4、探索(suo):成果。(探索(suo)想要的是什么(me),成果)

5、承(cheng)諾:行(xing)動。(承(cheng)諾什(shen)么?行(xing)動)

二、對話四大場景分析

1、 事實場景(jing)

2、 探(tan)索場景

3、 成果場景

4、 承(cheng)諾場景

實操:根據對話的(de)四大場景進(jin)行練(lian)習

三、七步對話架構

1、引(yin)出(chu)事實(shi)

2、去除演繹

3、聽取建議

4、共同探(tan)索

5、成果導向

6、引導(dao)行(xing)動

7、促成承諾

案例:短信中的“教練(lian)”

三、高(gao)績效對話(hua)

1.看清事實

2.引發智慧(hui)

 

第三講、管理教練實操案(an)例——如何用教練引導方式激勵員工行(xing)動

情景案例1:銷售總經理與銷售總監的對話

1.    實操(cao)練(lian)習(xi)、討論、分(fen)享(xiang)

2.    有(you)效問話架構

3.    教練對話(hua)的有效性

4.    實操技巧1:收集(ji)與(yu)核(he)實

情景案例2:關于年度利潤(run)目標設定(ding)的案例

1.    實操練習、討論、分(fen)享

2.    有(you)效問(wen)話架(jia)構

3.    現(xian)狀、指標與目標的關系

4.    實操技巧2:理清(qing)與發(fa)現

情景案例3:公(gong)司定的目標高(gao)員工不接受的案例

1.    實操練(lian)習(xi)、討論(lun)、分享(xiang)

2.    有(you)效問話架構

3.    位置(zhi)與角度:如(ru)何帶領您(nin)的下(xia)屬看到更(geng)高的點

4.    實操技巧3:邊界與限制

 

第四講:高績效技術—關(guan)鍵價(jia)值(zhi)鏈

一、實操三度

1、深度:教練關(guan)系

2、高度:提升

3、廣(guang)度(du):擴闊

二、關鍵價值鏈

1、價值公(gong)式

2、價值點(dian)

3、關鍵價值鏈(lian)

案(an)例(li):某集團管理教(jiao)練應(ying)用(yong)案(an)例(li)

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