【績效目標(biao)】

1. 組織層(ceng)面：找到實(shi)現(xian)組(zu)(zu)織健康的抓手(shou)——通過(guo)第五力修復組(zu)(zu)織場域，建設“自(zi)我(wo)排毒”的健康團隊；降低協作風(feng)險，改(gai)善互(hu)動(dong)模(mo)式，對內(nei)提高組(zu)(zu)織績效(xiao)，對外提高客戶滿意度(du)，從而實(shi)現(xian)高績效(xiao)，低風(feng)險的組(zu)(zu)織發展目標(biao)；

2. 團隊層面(mian)：建立4D團隊領導力系統的框架，獲得團隊共同的話語體系，增強團隊建設的“四力”：個體活力、團隊合力、目標動力、落地執行力。通過創建高效能的組織氛圍，提升團隊效能，并結合團隊業務場景探討改善方向；

3. 個人層面：可獲得個人天性的報告，幫助個人準確識別4種天性領導力風格，導師在課中進行解讀，通過課堂體驗和教練輔導，提升學員的教練能力，通過8項行為的對照，找出當下的不足并落地改善行動計劃，修煉4D全能的團隊領導者。

【教學傳(chuan)遞策略】講練結合、案例分析、小組討論、成果發表、模擬演練、團隊教練體驗、兩兩教練、行動計劃輸出、導師答疑等，體驗練習比例高達60%。

【調研及測評】包含課前調研、課中個人天性測評；可選團隊付費測評。

【已參訓(xun)企(qi)業】中(zhong)國移動通信集(ji)(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、中(zhong)國電信集(ji)(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、中(zhong)國聯(lian)(lian)通學院、中(zhong)通服集(ji)(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、聯(lian)(lian)合(he)工程（美(mei)）、海(hai)爾集(ji)(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、碧(bi)桂園集(ji)(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、云(yun)南(nan)白(bai)藥集(ji)(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、南(nan)方航空(kong)、招商(shang)銀(yin)行(xing)、傳化集(ji)(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、飛鶴奶粉、聯(lian)(lian)華集(ji)(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、寧波銀(yin)行(xing)、絕味食品集(ji)(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、量子大學等（排(pai)名不分先后），成為領軍(jun)企(qi)業中(zhong)高層領導者(zhe)的必修課。

前言(yan)：打開管(guan)理(li)視(shi)野：洞(dong)察場域的力量(liang)

第一單元：洞悉趨勢——BANI時代下團隊管理和領導者面臨的挑戰（1.5H）

1.1、    BANI時代(dai)，需要(yao)領導者構建新(xin)的視野

1.2、    領導(dao)者對(dui)于(yu)變化的感(gan)知(zhi)及應對(dui)：提(ti)升管理敏感(gan)度(du)

1.3、    領導者如何識別影響(xiang)客觀認知的過(guo)濾(lv)器？

1.4、    領導者要深入冰山之(zhi)下：關注更持(chi)久(jiu)的能量

工具：AMBR解析及練習

1.5、 團隊管理和領導力的迭代：4D系統打開了一扇窗——關注人的天性

        ●  單元總結

第二單元：洞見問題——團隊社會背景對組織效能（團隊績效）的重大影響（1.5H）

2.1、 影響組織效(xiao)能(neng)的因素有哪些(xie)？（解構組織效(xiao)能(neng)模型）

2.2、 領導者的行為對組織效(xiao)能(neng)會產生哪些影響？

●  案例研討及發表

2.3、 打造團(tuan)隊場域(yu)能量的(de)抓手：團(tuan)隊士氣

●  體驗練習：全場采訪——正向價值觀

2.4、“The fifth force——團隊社會背景”是影響組織效能的隱形殺手

          ●  工具：吉爾伯特行為工程模型（BEM）及案例展示

          ●  單元總結

第三單元：掌控系統——4D團隊領導力：認知自我，了解他人，改善團隊（4.5H）

3.1、 神奇4D坐標的來源和底層邏輯解析(xi)

3.2、 4D系統：把不可見的場(chang)域顯性化(hua)

3.3、 個人4D天性現場測評及解讀                 

●  練習(xi)：分組研討；報(bao)告解讀

3.4、 4D天性代表著4種不同的領導力方向和策略：優、劣勢解析

●  應用遷移：我的領導力風格、診斷團隊風格

3.5、 認知五(wu)大情緒及(ji)情緒組合：喜悅、憤怒、悲傷、恐(kong)懼、愛及(ji)其組合

          ●  個體(ti)練習、團隊體(ti)驗

3.6、 走出團隊管理的(de)戲劇(ju)狀態：受害(hai)者、拯(zheng)救者、合理化者、指責者

         ●  技能遷移：AMBR在現實管理情境中的應用練習

3.7、 4D讓團隊管理顯形：TDA測評（如選擇了TDA測評，增加本節）

         ●  練習：團隊背景的(de)現狀及改進線索(suo)

         ●  單元總結

第四單元：解決問題——八項行為的修煉、CSW背景轉換和行動計劃（4.5H）

4.1、建設高效團隊的“四(si)力”：個體活力(li)(li)、團隊合力(li)(li)、目標動力(li)(li)、落地執行力(li)(li)

4.2、4D系統框架的八項領導力行為（8B）

          1、表達欣賞感激(ji)，營造賦能(neng)場(chang)域

          2、關注共同(tong)利益，團隊協同(tong)共贏(ying)

3、適(shi)度(du)包容他人，形成團隊(dui)合力

4、信守(shou)所(suo)有約定(ding)，誠信創造高效

5、直面(mian)現實樂觀，挑戰創造機遇

6、百分承諾投入，困(kun)難迎刃而解

7、避(bi)免指責抱(bao)怨，降低團隊風險

8、厘清角(jiao)責權力，系統健康(kang)運(yun)行

*以上不同字體顏色代表的是4D領導力風格的不同行為

4.3、 八(ba)項行為的(de)體驗練習（本章節將依據課前調研，重點加強部分行為的(de)練習）

感(gan)激欣賞：操作練習

共同利益(yi)：操作練(lian)習

信守(shou)協(xie)議(yi)：操(cao)作練習

適度包容：操作(zuo)練習

務實(shi)樂觀：操作練習

百分投入：操作練習(xi)

避免(mian)指(zhi)責：操作練習

厘(li)清責權：操(cao)作(zuo)練習

4.4、 改善團隊場域，輸出解決方案的教練工具：CSW背景轉換工作表

●  小組練習、發表

4.5、 學以致用：明確改進方向，制定行動計(ji)劃

         ●   課程總結：優秀小組頒獎，學員發表感言。