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4006-900-901

“從專業走向管理”工作坊

參加對(dui)象:各部門經理、新晉升的部門經理、儲備的管理人員等
課程費用:電話咨詢
授課天(tian)數:2天
授(shou)課(ke)形式:內訓
聯(lian)系(xi)電話:4006-900-901 / (小威)

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課程背景  COURSE BACKGROUND

世界首富比爾·蓋茨——軟件開發員出身,但通過創業和獨特的商業思維和管理能力,創建了當今的微軟;

企業管理大師杰克·韋爾奇——電氣工程師出身,后來成為了GE公司的CEO,并且他獨特的領導風格也成為了許多企業領導人效仿的對象;

當前許(xu)多企業(ye)在成長過程中(zhong),一些技(ji)術人員會提撥到管(guan)理工作崗(gang)位,并(bing)且(qie)這(zhe)種(zhong)趨勢在高科技(ji)企業(ye)更是(shi)明(ming)顯,但在這(zhe)個過程中(zhong),我(wo)們發(fa)現:

1、 很(hen)多剛走上管理崗(gang)位的研發人員角(jiao)色不能轉換,過度關注技術細節;

2、 凡事親歷(li)親為,忙得(de)焦(jiao)頭(tou)爛額,可(ke)是上司(si)卻嫌效率太低;

3、 上司讓制定(ding)工作計劃,常常無法(fa)突出重點,沒有從整體上進行(xing)考慮;

4、 不知(zhi)道如何(he)分派工作(zuo),如何(he)領導團隊(dui),更不知(zhi)道如何(he)確保你的團隊(dui)不出差錯(cuo);

5、 自己疲憊不堪,卻還不能有效達到(dao)整體目標;

6、 整日陷(xian)入(ru)日常的瑣(suo)碎事務(wu)中,而(er)脫不(bu)開身;

7、 經歷(li)一段管理周期(qi)后,寧愿轉回技(ji)術(shu)崗位,不愿做管理崗;

8、 ……

       那么,從一名(ming)只對(dui)技術(shu)負(fu)責(ze)的(de)技術(shu)人員(yuan)轉(zhuan)變為(wei)對(dui)全(quan)流程(cheng)、對(dui)團隊、對(dui)部門(men)負(fu)責(ze)的(de)項目(mu)經(jing)理,或是部門(men)經(jing)理,在這個轉(zhuan)變的(de)過程(cheng)中(zhong),技術(shu)人員(yuan)要實現(xian)哪些銳變?如何培養自己的(de)領導力?等等;

       我們充分考慮專業人才轉型中的(de)(de)(de)困難,并(bing)且結合成人化有效(xiao)學習的(de)(de)(de)特點,真正的(de)(de)(de)從(cong)實際感(gan)悟、實際運用(yong)、群(qun)(qun)策群(qun)(qun)力、智慧碰撞、后(hou)續(xu)執行的(de)(de)(de)狀(zhuang)態出。

課程大綱  COURSE OUTLINE
  • 破冰(bing)環節之一:組建(jian)團隊

  • 破冰環節之二:創新型思維探詢(xun)(案例演(yan)練)

 

單(dan)元一:認識(shi)自我

  • 愿景(如(ru)何設(she)定)

◎  什么是愿景(jing)?

◎  與主題對應價值的愿景設定

  • 專業人才的SWOT分析(對現狀進行梳理)

◎  如何找出優勢與劣勢

◎  如何找出機會與危機

◎  小組匯總及分享

◎  通過SWOT活動發展的其它問題點

  • 改(gai)變(bian)的承諾(承諾的內容和關(guan)鍵

◎  承諾設定的原則

◎  承諾案例分享

◎  承諾的儀式

  • 性格(ge)分析(xi)

◎  個人性格測試

◎  個人性格分析(識別優劣勢)

  • 角色轉變

◎  視頻分享和討論

◎  各層別管理者的工作核心

◎  高層、中層、基層的管理側重點

◎  從技術骨干到管理者(小組討論)

  • 認識管(guan)理

◎  管理的定義

◎  管理的五大職能(小組討論)

◎  高層、中層、基層的管理側重點

◎  從技術骨干到管理者

 

單元二:塑(su)造自(zi)我

  • 團隊共(gong)創(新任經理應具(ju)備的職業(ye)素養的技(ji)能(neng))

◎  對共識的理解

◎  團隊共創討論原則說明

◎  組織團隊進行個人頭腦風暴

◎  組織團隊進行小組頭腦風暴

◎  帶領團隊進行組織分群及命名

◎  行動策略的結構化呈現

◎  團隊共創成果展示分享

  • 每個(ge)小組(zu)分學(xue)員(yuan)各展示一塊管(guan)理技能的九(jiu)宮圖(新任(ren)經理應具備的職業(ye)素養的技能)

◎  小組頭腦風暴

◎  學員上臺呈現(比如新任經理如何有效激勵下屬、如何打造高效團隊、如何提升高效溝通技能、如何設定工作目標、如何高效執行、如何培養壓力調節能力等等)

  • STEP5:行動計劃(hua)(領養“孩子(zi)”)

◎  引導學員制定行動計劃

◎  組織對行動計劃進行分類

  • STEP6:城鎮會議(評(ping)估和完善行動計(ji)劃)

本章授課方式:講(jiang)師講(jiang)解、討(tao)論分(fen)享(xiang)、練習展示、角色扮演

本章輸(shu)出工具(ju):

①主題設(she)定標準表

②愿景圖、SWOT表、承諾書、團隊共創準備清單、團隊共創展示圖、靶心圖、行動方案計劃表等等

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