1.     我在為誰工作——樹立正確積極的工作態度；

2.     競(jing)(jing)爭(zheng)無處不(bu)在，要敢于競(jing)(jing)爭(zheng)，善(shan)于競(jing)(jing)爭(zheng)，培養狼性(xing)精神；

3.     提升主人翁的責任意(yi)識、團隊意(yi)識、奮斗意(yi)識；

4.     打(da)破自我設限，積極(ji)進取，挖掘潛能(neng)；

5.     從智、信(xin)、仁、勇、嚴五(wu)個維度全面提升員(yuan)工的職業化心(xin)態。

第一講：努力工作為了誰?

1.為什么要努力工作?努力工作為了誰?

視頻：奔(ben)跑

討(tao)論：主人公奔跑的目的與意義?

2.生命的意義是什么?

視頻：生命的旅程

討論：你生命的目的與意義?

3.工作的價值與生命價值的關系?

游戲：你還有多少時間?

案(an)例：明天的成果VS今天的選擇；

討論(lun)：過去五年VS未來五年

重(zhong)點：你是要過無奈的人生?還是要過無憾的人生?努力工作，是為了成就更好的自己。

第二講：努力工作的發動機——積極的態度

一、為什么要有積極的態度?

討論：什么叫成功?你對成功人士的定義?成功人士的特質有哪些?

人工作的動機是什么?

思考：馬斯洛的五大需求層次，你在哪里?你未來想去哪里?

案例：為什么要努力工作——想要賺錢，先要值錢

重點：成功取決于5%的能力和95%的態度。

二、思考：何謂職業?何謂事業?

討論：把工作當職業VS把工作當事業的不同結局?

案(an)例：老師本(ben)人(ren)從職場菜(cai)鳥轉變職場達人(ren)的親身故事

重點：把工(gong)作當(dang)職業，只(zhi)會(hui)全力(li)應付；把工(gong)作當(dang)事業，才會(hui)全力(li)以赴

三、職場工作態度的四(si)種表現及其不同的職場命(ming)運

1.能力差(cha)，態度差(cha)

2.能力差(cha)、態度好

3.能力強、態度差

4.能力強、態(tai)度(du)好

5.提升能力的三個有效途徑。

案例：某保險公司總(zong)經理(li)馮先生三年冷宮，不計(ji)得(de)失贏得(de)未來的(de)故事；

重點(dian)：工作是為(wei)了更好(hao)的(de)生活(huo)，想要(yao)更好(hao)的(de)生活(huo)所以需要(yao)更好(hao)的(de)工作。

第三(san)講：為自己工作(zuo)的五(wu)個(ge)維(wei)度(du)

孫子兵法：將者，智信仁勇嚴也，職場達人必備的五要素……凡此五者，將莫不聞，知之者勝，不知之者不勝。

一、智——學習力

1.為什(shen)么要提升學習力：

2.提升學習力必(bi)備的(de)六個(ge)階梯(ti)

案例：二(er)祖斷(duan)臂求法(fa)的故事；

案例：職場達人從奴隸到將軍的(de)歷程

總結：沒有學習(xi)力(li)，就沒有競爭力(li)，學歷不(bu)代表能力(li)，有學習(xi)力(li)者有能力(li)。

二、信——信義與信心

1.     關羽VS呂布

2.     討論：人才必備的三要素是什么?

3.     為什么信心是最重要的因素?

4.     沒有信心會面臨人生會面臨怎樣的結局?

案(an)例：從大學生到殺人犯

案(an)例(li)：一個國(guo)家(jia)的命運

4.提升信心(xin)的兩(liang)個方法

總結：在信的人，凡事都能——摘自圣經

三、嚴——嚴于律已

1.解讀：人不為已，天誅地滅?

2.自我計較“得”的，必然是“失”；

3.低調做人，高調做事；

4.寬容大度是成功者必(bi)備的素質；

案例(li)：曼德拉總統的故事；

5.不計得(de)(de)失，贏得(de)(de)未(wei)來；

總結：修身，方(fang)能齊家治國平天下。

四、勇——勇于擔當責任

(一)為什么要承擔責任?

1.責任的定義(yi)

2.賦予(yu)責任與不賦予(yu)責任的實驗

3.責任對于(yu)管理(li)者的(de)意義(yi)

1.彼得德魯克對管理者的重新定(ding)義

案(an)例：豐田CEO豐田章男與“剎車事件”

案例：7.23高鐵事故

討論：職場中為什么不敢擔責任?

1) 經典案例研討、剖析

2) 職(zhi)場不敢承擔責任背后(hou)的癥結

5.擔責任與不擔責任的后果?

案例：德(de)國國家銀行不擔責任的后(hou)果(guo)

案例：銀行家恰科與一根大(da)頭(tou)針的故事

(二)工作與責任的關系?

1) 您喜歡你的工作嗎?

2) 您工作快樂嗎?

3) 您工作的成就取決于是否你喜歡手頭的這份工作嗎?

4) 案例1：蓋洛甫的研究成果；

5) 責任心決定您職場成就(jiu)的(de)高度

案例(li)：美國心理學博士的研(yan)究發現(xian)；

案例：某 著 名 音(yin)樂家的案例(li)

重點：人生沒有(you)(you)如果，只有(you)(you)后果，要讓(rang)后果有(you)(you)效(xiao)果，責任必在我(wo)。

五、仁——仁愛與感恩

導引：從說文解字來講，仁乃“人”+“二”，可以理解為二人相處之道!那么二人相處遵循的道是什么?愛與感恩，造就職場成功路

一、討論：為什么要感恩?最要感恩誰?

解碼：人(ren)一生的(de)(de)成就和(he)命運與父(fu)親母親關(guan)系的(de)(de)影(ying)響；

1.“百善孝為先“——摘自清《孝經》；

2．“夫(fu)孝，德之(zhi)本也”——摘自《論語(yu)》

2.“要孝敬父母，使你得福，在世長壽。——摘自圣經摩西十戒；

3.孝，乃是子女對父母、晚輩對長輩的尊敬、依從、感恩的心理，”孝“的前提是感恩。

視頻：母愛的(de)力(li)量(liang)

重點：幸(xing)福感強(qiang)的(de)人，都(dou)是(shi)懂得(de)感恩父母孝順(shun)父母的(de)人。

二、懷著一顆感恩的心——感恩組織、感恩領導、感恩團隊、感恩一切

思考：人生的兩對父母：血緣父母與衣食父母，何謂衣食父母?企業也。

案例：成功(gong)與孝子的關系

工具：感恩墻

重點：世上最珍貴的東西，往往都是免費的。正因如此，更要珍惜。

5.     提升忠誠意識——忠誠是一種生存方式

第四單元： 課程回顧與總結                 ;                                  

1.     知識與(yu)回顧；

2.     提問與(yu)解答(da)。

3.     五三一培(pei)訓落地建議

特別說明：上(shang)述課(ke)程(cheng)內(nei)(nei)容(rong)為通(tong)常(chang)版(ban)本。在確定(ding)授課(ke)前，老(lao)師會提前與相關人(ren)員(yuan)做進一(yi)步(bu)溝通(tong)。通(tong)過訓前需(xu)求(qiu)調(diao)研和需(xu)求(qiu)分析(xi)，確定(ding)培訓目標，并(bing)根據組(zu)織實際情況(kuang)調(diao)整課(ke)程(cheng)實施和內(nei)(nei)容(rong)。