隨(sui)著互聯網的(de)發(fa)展，移(yi)動學(xue)習已經(jing)成為現在企業(ye)培訓的(de)新趨勢，企業(ye)培訓的(de)需(xu)求不(bu)斷的(de)走(zou)向輕量化、碎(sui)片(pian)化的(de)方式，最能(neng)夠符合(he)員工快速學(xue)習的(de)形(xing)式就是(shi)微課程。

       區別與傳統的面授課(ke)程(cheng)講授的方(fang)式邏輯性(xing)(xing)強，系統性(xing)(xing)高，微課(ke)最大的特點(dian)就是即學即用(yong)、即用(yong)即查，所(suo)以微課(ke)要“微”，內容(rong)必(bi)須(xu)小(xiao)，內容(rong)必(bi)須(xu)要有干貨，聚焦于工作場景的內容(rong)最容(rong)易(yi)開發成微課(ke)。

1.  課程特點：Course introduction

• 微課，能讓員工的工作更有效

新一(yi)代的(de)(de)員(yuan)工(gong)是(shi)(shi)互聯網 原住民(min)，他們(men)已(yi)經習慣(guan)從網絡獲取幾乎他們(men)所需要的(de)(de)一(yi)切(qie)！在他們(men)的(de)(de)工(gong)作中，打開(kai)手機，即用即學!我們(men)提(ti)倡的(de)(de)微(wei)課，讓每一(yi)位員(yuan)工(gong)都能參(can)與其中，他們(men)既(ji)是(shi)(shi)內(nei)容(rong)的(de)(de)學習者(zhe)，又是(shi)(shi)內(nei)容(rong)的(de)(de)生產者(zhe)。

• 微課，能幫助業務部門提升績效

業務變(bian)化(hua)速度加快，業務部(bu)門(men)分秒必爭！員工(gong)每一(yi)秒都是寶貴的(de)(de)，傳(chuan)統(tong)的(de)(de)脫(tuo)崗培訓已經無法滿足業務部(bu)門(men)的(de)(de)需(xu)要(yao)！把(ba)產品知識錄制(zhi)(zhi)成(cheng)微(wei)(wei)課-方便內外(wai)部(bu)傳(chuan)播，把(ba)操(cao)作演(yan)示錄制(zhi)(zhi)成(cheng)微(wei)(wei)課-流程一(yi)看便知，把(ba)員工(gong)經驗(yan)錄制(zhi)(zhi)成(cheng)微(wei)(wei)課-學(xue)習隨(sui)時隨(sui)地，讓員工(gong)的(de)(de)績效(xiao)提(ti)升立竿見影。

• 微課，能幫助企業傳承組織智慧

不斷變(bian)化的世界(jie)，給企(qi)業(ye)(ye)經營與(yu)管理帶來更多的挑戰，企(qi)業(ye)(ye)唯(wei)有(you)匯集集體智慧，才能保持成長的速度！我們倡導(dao)的企(qi)業(ye)(ye)微課，能夠(gou)讓企(qi)業(ye)(ye)的管理者和(he)骨干員(yuan)工參與(yu)進來，人(ren)人(ren)分享，個個學習(xi)，真正做到(dao)人(ren)人(ren)為師(shi)，形成企(qi)業(ye)(ye)動(dong)態的組織(zhi)智慧。

2.  授課方法：Course form 

• 互動(dong)講授、優秀微課(ke)作品賞析、小組討(tao)論、實踐演練、引(yin)導技術等多種(zhong)趣味性互動(dong)性授課(ke)方式，以(yi)確保學員的積極參與和學習效(xiao)果。

• 通過理論講解(jie)和實戰演(yan)練相結合的學(xue)(xue)習(xi)方式，全班組成5-6個課(ke)題開發(fa)小(xiao)(xiao)組，小(xiao)(xiao)組角色(se)分工(gong)在2天中共(gong)同(tong)產(chan)出(chu)一門微課(ke)，從而大幅(fu)度幫助受訓學(xue)(xue)員提(ti)升(sheng)微課(ke)開發(fa)制作(zuo)能力。