1. 改變思維模式，激(ji)發工作(zuo)動(dong)力。
2. 挑戰(zhan)更高(gao)目標，激(ji)發工(gong)作潛能。
3. 承擔(dan)個人責任(ren)，提高(gao)工(gong)作熱情。
4. 忠誠企(qi)業使(shi)命，堅定行業信念。
5. 提高個人執(zhi)行力(li)，提高團隊戰斗(dou)力(li)。
6. 深(shen)入讓學員理(li)解幫助團(tuan)隊成長，必須(xu)具有的(de)工(gong)作(zuo)狀態，必須(xu)改變(bian)的(de)思維模式。

第一講：管理認知思維(wei)的突破

一、從“執行(xing)思維”到“經營思維(wei)”的(de)轉換

二、MTP核心管理技(ji)能的啟動與模型介(jie)紹(shao)

破冰(bing)游(you)戲、分組、管理(li)沙盤的規則(ze)簡介(jie)

案例(li)講解(jie)：不同的團隊，在目(mu)標(biao)與結果(guo)之間(jian)都發生(sheng)了(le)什么？

1. 游戲(xi)化管理(li)的四要素：愿(yuan)景、規則、自(zi)愿(yuan)、反饋

三、中層管理從優(you)秀到卓越的六個步驟

步驟一(yi)：如(ru)何讓角色定位場景化？

步驟二：如何讓場景問題職責(ze)化？

步驟三：如(ru)何讓職責(ze)主體目標化？

步驟四：如何讓目標落實流程化(hua)？

步(bu)驟(zou)五：如(ru)何讓(rang)流程(cheng)協作團隊化？

步驟(zou)六：如(ru)何(he)讓團隊協作持續化(hua)？

第一輪操作：如(ru)何正確(que)啟動你的系(xi)統思維(wei)模型

工(gong)具：中層管(guan)理(li)能力模(mo)型(xing)

第二(er)講：如何做好自我管(guan)理 時間

一、自我角色認知的管理

1. 從專業走向管(guan)理后(hou)，如(ru)何(he)實現(xian)角色轉換(huan)？

2. 管理(li)者要承擔哪些管理(li)責(ze)任？

3. 管理者如何確立自己對(dui)上，對(dui)下，對(dui)中的身(shen)份定位？

4. 管(guan)理(li)者應具備的(de)基(ji)本(ben)管(guan)理(li)態度與(yu)意識(shi)

5. 管理者應具(ju)備哪些管理和(he)領導(dao)技能(neng)？

討論互動(dong)：你是如何理(li)解管理(li)及角(jiao)色的？

說明：用(yong)團隊(dui)共創法(fa)梳理問(wen)題

二、自我時(shi)間與精力(li)的(de)管理

錄(lu)像研(yan)討：開(kai)始(shi)覺醒的經(jing)理

研討：時間管理的六個核心(xin)步驟

1. 明確角色、職責與(yu)目(mu)標(biao)

2. 羅列事件(jian)清單并(bing)區分主(zhu)動性和應對性任(ren)務

小練習(xi)：根據你(ni)的角色(se)列出(chu)事件

3. 排定事(shi)件的優先次序(xu)

錄像研(yan)討：時間管理(li)的四個象限(xian)及其管理(li)策略

1）把你的重點放在第二(er)象(xiang)限(xian)

練(lian)習：為張經理的一天事件排序(xu)

4. 制定(ding)時間(jian)表與計劃

1）制定時間(jian)計劃表的要點

5. 言行(xing)(xing)一致(zhi)地(di)執行(xing)(xing)

研討：如何有效地(di)排除(chu)干擾

6. 持續評(ping)估和改(gai)善

三、做自我情緒的(de)主人

1. 情(qing)緒管理ABC觀念修煉

案例分享：誘發(fa)不良情(qing)緒的常(chang)見不合理信念及矯正術

1）觀(guan)念調整與(yu)心智模式

2. 揭開負性情(qing)(qing)緒(xu)的面紗：負面情(qing)(qing)緒(xu)后隱(yin)藏的正(zheng)能量

1）認知調(diao)整(zheng)、心(xin)態改善

3. 不(bu)良情緒(xu)“STOP”技術

1）不(bu)將自身情緒傳遞(di)給他人

案例：情緒踢貓效應

第(di)二輪(lun)操作：自我效能管理

工具：共(gong)贏(ying)沙盤(pan)、行動承(cheng)諾表

第三(san)講：如何(he)做好工作(zuo)管理 時(shi)間

一(yi)、目(mu)標與執(zhi)行力的(de)管理

問題1、你(ni)希望這件事是啟動大家還是自己在做(zuo)？

問題2、他們對你的動機和目標是否清晰與(yu)認可？

問題(ti)3、在影響范圍里團隊怎(zen)么評估你這個(ge)人(ren)的？

問(wen)題4、與你合(he)作的關(guan)鍵人的處(chu)境(jing)與狀態如何(he)？

問題5、合作關鍵(jian)人要什么？你是怎么知道的？

問題(ti)6、大家感覺(jue)是為(wei)你做(zuo)事還是在為(wei)自己做(zuo)事？

問題(ti)7、對(dui)你支持與鼓(gu)勵的(de)方式(shi)對(dui)方認同嗎？

問題8、在一(yi)起的(de)協作中對方是(shi)否有真實的(de)成就感？

問題9、如果(guo)重(zhong)頭再來你還會這樣做嗎(ma)？

二、以價值為中心(xin)的溝(gou)通管理

1. 向上溝通——以標(biao)準為導向(xiang)的高效溝(gou)通

1）問(wen)清標的(de)

2）理清標準

3）廓清思(si)路

4）澄清事(shi)實(shi)

2. 平行溝通——以雙贏為基礎的真誠溝通(tong)

1）形成共(gong)性(xing)

2）尋求路徑(jing)

3）達成協議

4）約(yue)定監察(cha)

3. 向下溝通——以引導為(wei)核心的教練溝(gou)通

1）提(ti)供資源

2）界定指令

3）引導措(cuo)施(shi)

4）激勵擔責

案例(li)討(tao)論：如何設計目標完成工作任務

第(di)三輪操作：如何影響團隊(dui)來自發自主地(di)正確(que)執行

工(gong)具：共贏沙(sha)盤、價值卡、沖突卡

第四講：如何(he)做好團隊管理

一(yi)、團隊人員的(de)優勢評估(gu)與啟動

二、運(yun)權授權的藝術

1. 認識(shi)權力的性(xing)質、地位、任務

2. 行(xing)使(shi)權力的基點：擺正(zheng)自己的位置

3. 如何運用分權(quan)與授權(quan)

三、識人(ren)用人(ren)的藝術

1. 有效輔導(dao)的六個(ge)步驟

2. 需要(yao)激勵的表現(xian)與(yu)評估(gu)

激勵一：誘因激勵法（正激勵）

激勵二：恐懼激勵法（負激勵）

激勵(li)三：人性激勵(li)法（巧激勵(li)）

四、業務復(fu)盤：模式在迭代中進化

1. 方法論復盤的4要(yao)點

1）感知

2）聯想

3）評估(gu)

4）決策

2. 價(jia)值(zhi)觀復盤的4步(bu)驟

1）回顧目標

2）評估結果

3）分析原因(yin)

4）總(zong)結經驗

總(zong)結：失(shi)敗是最(zui)好(hao)的老師(shi)

第四輪操(cao)作：如何(he)激勵(li)團隊自(zi)(zi)發自(zi)(zi)主地正確執行

工具：共贏沙盤、關鍵鏈表、機會卡