1. 認識視覺引導呈現(xian)的意(yi)義
2. 了解視覺(jue)呈現(xian)的應(ying)用領域及(ji)呈現(xian)方(fang)式(shi)
3. 掌(zhang)握視覺呈現(xian)在課程總結中的應(ying)用
4. 掌握培訓師板書的制作技巧
5. 掌握授(shou)課過程中(zhong)如何(he)應(ying)用視覺引(yin)導

第一(yi)講：視覺(jue)引導在培訓中(zhong)的應用

1. 視覺(jue)化的(de)授課方(fang)法

2. 視(shi)覺化的記錄方法

3. 視覺(jue)引導的應(ying)用領域

課堂(tang)演練：小試牛(niu)刀

第二(er)講：寫好板書

1. 板書(shu)要“書(shu)”在點子上

2. 有的放矢，有實有虛

3. 精心設計，合理布局

4. 正(zheng)確工整，講究美學原則

5. 課前(qian)設計小(xiao)樣，課上心中有數

6. 講寫結合，速(su)度適(shi)宜(yi)

7. 圖文并(bing)茂，生動醒(xing)目

8. 引人(ren)深思(si)，引發(fa)學習興趣

課堂演練：人(ren)物的畫法

課堂演(yan)練：情緒的表達圖畫

課堂演(yan)練：物(wu)品、植(zhi)物(wu)的畫(hua)法(fa)

課堂演(yan)練：配飾的畫法(fa)（括號、彩帶）

課(ke)堂演練：場景的組合

課堂演練：配(pei)色的關(guan)鍵(jian)

第(di)三講：視覺引(yin)導做課程總結

一、總結的3化

1. 思維立體化(hua)

2. 表達生動化

3. 形象記憶化

二、布局的結構

1. 課程(cheng)總結的原則

2. 總結(jie)呈(cheng)現(xian)的(de)結(jie)構

1）由上至下的結構

2）由左至(zhi)右的結構(gou)

3. 色彩、圖形的搭(da)配

4. 關鍵詞(ci)的(de)提煉

5. 海報布局的應用

三(san)、視覺呈現的關鍵

1. 求(qiu)精(jing)：任課教師(shi)精(jing)心(xin)提煉核心(xin)知識，在此基(ji)礎上精(jing)心(xin)設計

2. 求清(qing)(qing)：設計要(yao)做到條理清(qing)(qing)，思路清(qing)(qing)，重(zhong)點(dian)和難點(dian)清(qing)(qing)

3. 求變：呈(cheng)現(xian)形(xing)式多言，色彩鮮明

4. 求美：總(zong)體(ti)布局，合(he)理美觀，書寫規范

第四講：視覺(jue)引導的應用(yong)練習(xi)

一、視覺(jue)化(hua)課程呈現(xian)

1. 課程(cheng)講(jiang)授中的(de)視(shi)覺引(yin)導

1）視覺(jue)元(yuan)素的組合

2）繪(hui)聲繪(hui)意應用

3）用圖(tu)像傳(chuan)情達意

2. 視(shi)覺化的(de)課程海報

1）布局

2）色彩

3）構(gou)圖

4）字體

二、視覺化的課程設(she)計(ji)

1. 視覺(jue)化(hua)的(de)課程(cheng)介(jie)紹(shao)

1）提(ti)煉主(zhu)題(ti)詞

2）規劃內容

練習：畫你(ni)的(de)課程

2. 課程安排

1）結構模(mo)板(ban)應用(yong)

2）突出重點(dian)

3）字體大小區分

4）場景繪制

三、視(shi)(shi)覺(jue)(jue)引導工具的(de)視(shi)(shi)覺(jue)(jue)呈(cheng)現

1. 團隊共創(chuang)

2. 世界咖(ka)啡

3. 聚(ju)焦式會話

第五講(jiang)：視覺(jue)呈現(xian)的其他應用

一、讀書(shu)筆記(ji)

1. 畫(hua)出主(zhu)題視覺圖像

2. 抓住關(guan)鍵字重點

3. 文字轉換成圖(tu)像、場景

4. 線(xian)條(tiao)的應用

5. 觀點的(de)串聯

二、做會議記錄

1. 記錄(lu)的結果(guo)

2. 內(nei)容(rong)圖像化

3. 圖文生動(dong)化

三、做產品推廣

四、溝(gou)通中的視覺應用