1. 建立跨部門溝(gou)通(tong)的通(tong)用語(yu)言——用數(shu)據來明確目標，提升學員關注結(jie)果(guo)的經營思維方式,通過展示經(jing)營(ying)的全(quan)貌，直(zhi)觀地(di)揭示企業內(nei)部和外部各種經(jing)濟要素(su)的內(nei)在關(guan)聯，使得身處不同部門的人員為同一目標努力。
2. 在公司目標的(de)前提下，為(wei)自己(ji)的(de)制(zhi)定(ding)SMART目標(biao)，并(bing)配合GROW模型確保順利(li)執行(xing)。
3. 幫助(zhu)學員了解組織變革(ge)的內在動因、分權與授(shou)權的意義(yi)以及跨部(bu)門交流的必要(yao)性。
4. 站在各個部(bu)門角(jiao)度換位(wei)思考。通過對經營本質的(de)了解，學(xue)員們(men)將站在更高(gao)的(de)高(gao)度來看待自己的(de)崗位(wei)，通過增強跨(kua)部(bu)門溝通，保證公司(si)戰略的(de)執(zhi)行。
5. 掌控(kong)高效跨部(bu)門溝通，突(tu)破(po)瓶(ping)頸：找到阻礙(ai)企業正常運(yun)營的瓶(ping)頸，并采用恰當而(er)創新的方式突(tu)破(po)瓶(ping)頸，實現(xian)效率的大幅(fu)度(du)提升，從而(er)化解部(bu)門間沖突(tu)。

課程特色：

1. 操作：在(zai)模擬課程中學(xue)員(yuan)放手大(da)膽嘗試，仔細決策，嚴格實(shi)施。學(xue)員(yuan)不(bu)僅要熟悉管理學(xue)中的基本概念和管理術語，更要能夠(gou)運用這些(xie)知(zhi)識到(dao)實(shi)際運作(zuo)中。
2. 趣味：在模擬實(shi)戰課堂里，你(ni)能感受到(dao)歡樂、沮喪、激動(dong)、痛苦(ku)、埋怨(yuan)、成功(gong)、失敗(bai)、失眠這(zhe)些真實(shi)的(de)情感體驗(yan)。這(zhe)些真實(shi)的(de)體驗(yan)可以幫(bang)助你(ni)將(jiang)模擬學習中所學到(dao)的(de)知識(shi)更快、更為準(zhun)確(que)的(de)使用到(dao)實(shi)際工作(zuo)中去。
3. 互(hu)動：實戰模擬課程(cheng)的教師在課程(cheng)中(zhong)靈(ling)活扮演(yan)各種角色，目的使學員身(shen)臨其境，激發(fa)學員自(zi)己思考、自(zi)主學習的熱情和欲望。
4. 學習：在課程的推進中，教師即使把握模擬過程中的實際(ji)案例，講解課程的知識(shi)點，并教授具(ju)體的工具(ju)鼓勵學員(yuan)在下(xia)一輪的模擬經(jing)營中去使用。

課程安排：

1. 課(ke)程導(dao)入，破冰(bing)，理解(jie)跨部門有效溝通的重要(yao)性和具體方法。
2. 老師帶領(ling)第(di)一輪沙盤推演，討論跨部門溝(gou)通方案，建立(li)共同語言。
3. 討論：高(gao)效溝通(tong)核(he)心要素，換位思考，明確將企(qi)業目標放在第一。
4. 基于有效(xiao)的跨部門溝通，討論如何通力合作發(fa)現瓶(ping)頸并(bing)突破(po)瓶(ping)頸。
5. 第二輪沙(sha)盤推(tui)演，實現卓越績效，分享、總結、制定行(xing)動計劃。