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4006-900-901

管理者的自我認知與領導力提升

參加對象:組織各個層面的管理者
課程費用:電話咨詢
授課天(tian)數:1天
授課形式:內訓
聯系電話:4006-900-901 / (小威)

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課程背景  COURSE BACKGROUND

在(zai)傳統領(ling)(ling)(ling)導(dao)力中我們往(wang)往(wang)不(bu)(bu)斷向外去尋求解決(jue)之(zhi)法(fa),旨在(zai)影響他(ta)人(ren),而(er)基(ji)于行為(wei)(wei)風格的(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)力是(shi)內察解脫之(zhi)道,旨在(zai)修(xiu)為(wei)(wei)自己(ji),由己(ji)及人(ren)。向內修(xiu)煉心(xin)性,才是(shi)領(ling)(ling)(ling)導(dao)能(neng)力提升的(de)核心(xin),從(cong)行為(wei)(wei)模(mo)式(shi)(shi)、情緒模(mo)式(shi)(shi)、思維模(mo)式(shi)(shi)不(bu)(bu)斷覺察、優化,改變,方能(neng)從(cong)內在(zai)不(bu)(bu)斷提升領(ling)(ling)(ling)導(dao)力的(de)修(xiu)為(wei)(wei),外在(zai)方能(neng)更有力使用領(ling)(ling)(ling)導(dao)力的(de)方法(fa)和(he)工具。


董老師(shi)基于過去15年在商學院、企(qi)業中咨詢、培(pei)訓、輔導、教練(lian)的(de)(de)(de)(de)經驗發現改(gai)善組(zu)織內部(bu)溝(gou)通及文化氛圍首先必須從管理者(zhe)(zhe)入手,管理者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)心(xin)智模(mo)式會影響(xiang)(xiang)整(zheng)個組(zu)織效能和(he)文化,而影響(xiang)(xiang)管理者(zhe)(zhe)行為有(you)效性(xing)的(de)(de)(de)(de)兩個關(guan)鍵(jian),一(yi)(yi)個來自(zi)于天(tian)生的(de)(de)(de)(de)天(tian)性(xing),一(yi)(yi)個來自(zi)于情商的(de)(de)(de)(de)修為。每個人都有(you)與生俱來的(de)(de)(de)(de)天(tian)性(xing),我(wo)們的(de)(de)(de)(de)天(tian)性(xing)會影響(xiang)(xiang)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)領(ling)導風(feng)格、決策(ce)風(feng)格、溝(gou)通風(feng)格,而情緒(xu)作為性(xing)格的(de)(de)(de)(de)外延,又在起著非常大的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)(xiang)作用,所以作為每一(yi)(yi)個管理者(zhe)(zhe)學會管理天(tian)性(xing),管理情緒(xu),是提升領(ling)導力(li)、管理能力(li)、溝(gou)通能力(li)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。


本課程通(tong)過理(li)(li)論聯系(xi)實(shi)際的(de)(de)(de)互動式(shi)教學(xue)(xue)及體(ti)驗式(shi)練(lian)習,結合(he)當今(jin)心理(li)(li)學(xue)(xue)、管(guan)理(li)(li)學(xue)(xue)最新研(yan)究成果,把(ba)人(ren)類天性、情(qing)商與(yu)領導力、組織文化、團(tuan)隊建(jian)(jian)設進行了完(wan)美整(zheng)合(he),能夠讓(rang)學(xue)(xue)員構建(jian)(jian)系(xi)統的(de)(de)(de)思(si)維,從(cong)自(zi)我的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)出發(fa),提升團(tuan)隊管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)視野,看(kan)到背(bei)后文化管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)規律(lv),從(cong)而提升領導者的(de)(de)(de)影響他人(ren)的(de)(de)(de)能力,創(chuang)建(jian)(jian)信息有效流動的(de)(de)(de)團(tuan)隊氛圍,提升組織整(zheng)體(ti)的(de)(de)(de)競爭力。

課程收益  PROGRAM BENEFITS

  1. 掌(zhang)握(wo)一套(tao)世界500強(qiang)企(qi)業(ye)最常使用的行(xing)為風格(ge)測評(ping)工具;
  2. 發現自我天性中的(de)卓越性,找到個性化(hua)領(ling)導(dao)力的(de)天賦(fu)優(you)勢;
  3. 學(xue)會如何有效地與(yu)不同類(lei)型的人互(hu)動的策(ce)略,創造多贏的溝通效果;
  4. 掌握情緒管(guan)(guan)理(li)的(de)核心(xin)及修煉管(guan)(guan)理(li)情緒的(de)路徑(jing);
  5. 運用情緒有效溝通,激(ji)發團隊士氣;
  6. 了解個體心性(xing)與組(zu)織(zhi)文化(hua)之間的(de)關聯(lian),讓個體心性(xing)與團隊文化(hua)協同;

課程大綱  COURSE OUTLINE

一(yi)、意義——認識心性的重要性

  1. 領導力的修煉(lian)方(fang)向(xiang):向(xiang)外(wai)尋找(zhao)VS向內探索
  2. 通(tong)過案例、故事深(shen)入(ru)認識心性(xing)在管理和團隊運作中(zhong)的重要(yao)性(xing);
  3. 案例:攜(xie)程四君子的領導力
  4. 站在(zai)人生(sheng)的層面上了解心性(xing)在(zai)人生(sheng)中的作用;
  5. 了(le)解(jie)修齊治平背后的規(gui)律;


二、源起——了解(jie)心性的起源與發展

  1. 希波(bo)可拉底的(de)體(ti)液(ye)學說;
  2. 東西方的宇宙(zhou)構成學說;
  3. 威廉·莫爾頓(dun)·馬斯頓博士的研究——人(ren)類行為語(yu)言;
  4. 現代行為(wei)風格的發展(zhan)和創(chuang)新;


三、識別——知(zhi)彼知(zhi)已,接納自己,理解(jie)他人

  1. 通過兩(liang)個維度識(shi)別風格;
  2. 深入了解每種(zhong)風格(ge)的典型特征;
  3. 視頻(pin)解(jie)讀(du)、互動;
  4. 場景的識(shi)別;


四、運用(yong)——知人善用(yong),打(da)好配(pei)合,做好組(zu)合

  1. 如(ru)何與四種不(bu)同風格的人相處;
  2. 如何把產品(pin)(思想)銷售給四種不同風格的(de)人;
  3. 如何(he)把四種不同風格能量特征運用到職場(chang)生涯中;
  4. 運用風格溝(gou)(gou)通矩陣建立(li)上(shang)中下級的溝(gou)(gou)通模(mo)型;


五、管理——知善能遷(qian),自我(wo)提升,發展(zhan)他人(ren)

  1. 如何(he)防止(zhi)優勢(shi)成劣勢(shi);
  2. 發(fa)現團(tuan)隊成員的天賦優(you)勢并激發(fa)其卓越性;
  3. 如何(he)調整(zheng)完(wan)善自己的行事(shi)風格;
  4. 認知每種風格(ge)的優勢和挑戰;


六(liu)、拓展——融入文化,從個體到組織

  1. 研究(jiu)企業(ye)、管(guan)理(li)團隊就(jiu)要了解人性;
  2. 探索高效團隊(dui)背后的成功秘訣;
  3. 領導(dao)者(zhe)的心(xin)性與組織文化的關系;
  4. 識別自己組織(zhi)的(de)文化,通(tong)過心(xin)性的(de)自我發展融入組織(zhi)文化;
  5. 通過提(ti)升團隊成員的心性維(wei)度構建健康的文(wen)化氛圍。


七、情(qing)緒——性為(wei)(wei)情(qing)之(zhi)體,情(qing)為(wei)(wei)性之(zhi)用,讓性情(qing)為(wei)(wei)我所用

  1. 百度總裁的情商VS阿里前CEO的情商(shang)
  2. 了解情(qing)緒(xu)與績效(xiao)的關(guan)系以及情(qing)緒(xu)對成功(gong)的影響;
  3. 領導力(li)的80%取決于領導者的情商;
  4. 情商的基礎:覺察的三(san)個(ge)階段;
  5. 情緒運用:邏輯引發(fa)思考,情緒促發(fa)行動;
  6. 體驗情緒驅(qu)動人,人驅(qu)動績效;
  7. 了解情緒管理背后的(de)核心,管理大腦的(de)本(ben)能(neng)反應,有意識應對挑戰;
  8. 建立情商修煉的四個象限理(li)論架構。

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