對組織：

員工(gong)能力提升：提高員工(gong)思考和表達(da)水平(ping)，更容易抓(zhua)住問題的(de)本質并達(da)成共識

組織(zhi)效率提升：建立彼(bi)此(ci)交流時共(gong)同的思維(wei)和語言平臺，提高(gao)組織(zhi)效率

公司形象提(ti)升：溝通(tong)時，給客戶及(ji)合(he)作伙伴留下良好的印象，提(ti)升公司形象

對個人：

獨立(li)思(si)考(kao)能力(li)：理解(jie)結(jie)構思(si)考(kao)力(li)的核心理念(nian)，能清(qing)晰而全面的進行思(si)考(kao)

溝通表達(da)(da)能(neng)力：表達(da)(da)時，使觀(guan)點更(geng)明確，結構(gou)更(geng)嚴密，能(neng)更(geng)有效說服他(ta)人

會議引(yin)導(dao)能力：引(yin)導(dao)團隊理清思路、快速達成共(gong)識并找到問題的(de)解決方案

說(shuo)服能力(li)(li)提升：在短時間內(nei)找出(chu)問(wen)題(ti)的(de)(de)關鍵點，形成具有說(shuo)服力(li)(li)的(de)(de)匯報材料(liao)

第一天    透過結構看思考

課程(cheng)導入：結(jie)構思考(kao)力改善思考(kao)結(jie)構，更(geng)接近事(shi)物本質(zhi)

第一節：思(si)考結構(gou)決定人的行為，且需要不(bu)斷(duan)完善(shan)

思(si)考結構(gou)決定(ding)人的思(si)考、決策和行為

思考結構存在(zai)偏差和歪曲需要不斷完(wan)善(shan)

思維(wei)游戲(xi)1：是否(fou)使用結構(gou)化(hua)方(fang)法對思考效果的影響對比

思維游戲2：從(cong)結構的角(jiao)度(du)思(si)考問題

練習1：運用結構的方法解決問題

第二節：三層次模(mo)型(xing)——完善思考結構的(de)科(ke)學思維

理(li)解(jie)：接收信息(xi)、并解(jie)析(xi)其結(jie)構

重構(gou)：重構(gou)結構(gou)、使其清晰而全面(mian)

呈現：形象化展現重構后的(de)結構

理論認知(zhi)1：思考的核心模型(xing)-結構思考力(li)三層(ceng)次模(mo)型

成果落(luo)地：課程導入：理(li)解運(yun)用結構思考力的認知世界的基本概念

第一章  理解——接收信息并解(jie)析其結構，隱性(xing)思(si)維顯性(xing)化

第(di)一(yi)節(jie)：結(jie)構思考力識(shi)別(bie)概括技術

識別：識別信(xin)息中的事實與(yu)觀點

判(pan)斷：判(pan)斷事實(shi)和(he)觀點的對應關(guan)系

概括：一句話概括所(suo)有(you)內(nei)容(rong)

練習2：看視頻(pin)，你能快速理解(jie)并找到視頻(pin)表達(da)的要點嗎？

練習3：閱讀(du)文(wen)章(zhang)，運用所學方法，理清結構、輕松抓住核(he)心要點(dian)！

工具1：結構(gou)思考力識別概(gai)括技術應(ying)用表

工(gong)具2：結構思考力識別(bie)概括技術(shu)線索表

成果落地：第一(yi)章：掌握結(jie)構思考力(li)三層(ceng)次模型的(de)(de)第一(yi)層(ceng)，理解(jie)接收(shou)到的(de)(de)信息并(bing)解(jie)析結(jie)構

第二章  重構——重構(gou)結構(gou)使其更接近(jin)本質，顯性思維結構(gou)化

重構“四核(he)”——結構思考力的四項基本原則

第一節：“論”－結(jie)論(lun)先行

案例1：口頭匯報時如何抓(zhua)住(zhu)重點，得(de)到領(ling)導認可？

案例2：如何寫總結，才能讓領導直接(jie)看到成(cheng)果并得到贊賞

第二節：“證”－以上(shang)統下

案(an)例3：如何(he)寫產品介(jie)紹，才能呈現亮點(dian)，打動客(ke)戶？

第三節：“類”－歸(gui)類(lei)分組

案(an)例4：認識新朋友時如(ru)何快速總結這是一(yi)個怎(zen)樣的人？

練習3：運用所(suo)學方(fang)法，找到所(suo)有貨車(che)過隧道的方(fang)法、確定最(zui)佳解決方(fang)案！

第四節：“比”－邏輯(ji)遞進(jin)

練習4：看圖解，如何運(yun)用邏輯合理安排婚禮計(ji)劃？

練習5：看(kan)視(shi)頻，每天都看(kan)到的廣告是如何用嚴謹的邏(luo)輯說服觀眾(zhong)的？

練習：小組討論，基于重構“四(si)核”的練習應(ying)用

練(lian)習1：（趣味性(xing)練習）運用(yong)重構“四核”搭建結構(gou)

練習2：（專業性練習）用(yong)重構“四核”分析學(xue)員個人案例(li)，老師現(xian)場輔(fu)導、得出成(cheng)果(guo)。

成果落地：掌握結(jie)構思考力三(san)層(ceng)次模型的第(di)二(er)層(ceng)，能在面(mian)臨問(wen)題(ti)時有效的覺察自我(wo)的思維結(jie)構，并通過工(gong)具(ju)對認(ren)知結(jie)構進行干預。

第三章  呈現——結構(gou)羅盤，結構(gou)思維形象化

第一(yi)節：“配”關系，4類(lei)模式16種關系，讓演示(shi)更有效

流動模式：線(xian)性(xing)、流程、循(xun)環、關聯

作(zuo)用模式：對立、合力、平(ping)衡、阻礙

關系(xi)模式(shi)：并列、重(zhong)疊、包(bao)含、分割

比較模(mo)式：成分、排序(xu)、序(xu)列、關(guan)聯(lian)

第二節：“得”圖示 根據關(guan)系(xi)匹配相(xiang)應(ying)的圖示，確保使用正確圖形(xing)做(zuo)PPT，助力高效表(biao)達

理論認知(zhi)2：掌握演示內容的準(zhun)確(que)關系，確(que)保使用正確(que)圖形表達

第三節(jie)：“上”包裝，讓觀點更(geng)吸引人、更(geng)容(rong)易記

簡(jian)化(hua)：通過拆、隔(ge)、刪(shan)、突(tu)的(de)簡(jian)化(hua)方式進行包裝

類比(bi)：運(yun)用形象或行為類比(bi)的(de)方式進行包裝

引用：引用廣告、歌(ge)曲或名言(yan)的方式(shi)進行包裝

整(zheng)合：對色彩、詞語、數字、字母進行整(zheng)合包裝

練習3：小組討論(lun)，運用結構(gou)羅盤(pan)的方(fang)法(fa)，將綜(zong)合練習的結構(gou)圖成果制作PPT并(bing)展示(shi)分享(xiang)

工具3：結構思考(kao)力“圖表羅盤”

工具(ju)4：結構思考力形象呈現技術(shu)應(ying)用表

工具(ju)5：結(jie)構思考(kao)力 “圖(tu)示庫”

成(cheng)果落地：掌(zhang)握結(jie)構思考(kao)力三(san)層(ceng)次(ci)模型的(de)第三(san)層(ceng)，運用結(jie)構羅盤將結(jie)構思維(wei)形(xing)象化表(biao)達

第二天 透過結(jie)構(gou)看表(biao)達

第一章 描述問題定(ding)方向

第一節：5W2H框架描述問題

What：什么(me)事情出(chu)了問(wen)題？什么(me)問(wen)題？

When：什(shen)么時候發(fa)生的？

Where：在哪(na)發生的(de)？

Who：誰出了問(wen)題？

Why：造成這樣(yang)的(de)結果因為什么？

How：怎(zen)么發生的？

How much：多少事物出了問題(ti)？問題(ti)到什么程度？數量如何？

案例(li)1：500強企業經典案例

練(lian)習1：小組討論，運用5W2H分(fen)析法(fa)，確定本小(xiao)組實(shi)踐任務的課題及相應解決方案。

工具1：5W2H問題(ti)分析表

成果落地：運用結構思考力的5W2H分析法(fa)界定問題，并確定一個能夠切(qie)實解決問題的(de)最佳方案

第(di)二章 基(ji)于目標定主題(ti)

第(di)一節：確定目(mu)標，“AB法則”讓(rang)表達有的(de)放矢(shi)    

‐    A（明確受眾）：提前設(she)定表達場景、明確受眾

‐    B（期望行(xing)為(wei)）：希(xi)望表達(da)(da)后對(dui)方達(da)(da)成(cheng)哪些行(xing)為(wei)

思維游戲1：為什么要(yao)確定(ding)目標，目標的重要(yao)性？

第二節：設計序言，“SCQA”獲得領導賞識的高效溝通公(gong)式

‐    S（情景）：原本穩定(ding)的狀(zhuang)態描述(shu)

‐    C（沖(chong)突）：顛(dian)覆現狀(zhuang)、發現問題

‐    Q（疑問）：選出待完成(cheng)重要課題

‐    A（方案）：提出假設性(xing)解決方案

案例2：500強企(qi)業經典案例

練習1：不(bu)同(tong)序言表(biao)達方式的(de)應用練習

工具2：AB法則

工具3： SCQA分析法工具(ju)單

工具4：主題優選矩陣

成(cheng)果落地：掌握基于(yu)表達的(de)目標確定出(chu)簡(jian)單(dan)、準確的(de)結論性主題，并能(neng)構建一個快速吸引對方注(zhu)意(yi)力的(de)開場

第三(san)章 縱向(xiang)結構(gou)分層次(ci)

第(di)一節：自上而(er)下(xia)，疑問(wen)回答做分解

第一(yi)步：設想問題，從(cong)對方(fang)角度出發的新(xin)模式

第(di)二步：回答問題(ti)，提前想好答案(an)事半功(gong)倍(bei)

案例4：500強企業經典案例

練習3：小(xiao)組討論，運用(yong)“疑問回答”的方法搭(da)建(jian)實踐任(ren)務的金字塔縱(zong)向結構

第二節：自下而上，概括總結做聚合       

第一步：列出要點，收集信息并羅列要點

第二步(bu)：分(fen)(fen)類(lei)(lei)命名(ming)，分(fen)(fen)類(lei)(lei)后并將信(xin)息命名(ming)

第三步：概括(kuo)結論(lun)(lun)，尋找共性概括(kuo)出結論(lun)(lun)

案(an)例5：500強企業經典案例

練習4：小組討論，運用“概(gai)括總結”的(de)方法，將結構圖中的(de)表達要點(dian)總結得出

工具5：自上而下“疑問(wen)／回答”搭建框架法

工具6：自(zi)下而上“概括／總結”列表

成(cheng)果落(luo)地：第三章：掌(zhang)握運用縱向結(jie)構搭(da)建框架的實(shi)際(ji)方法，在思考和表達時做到結(jie)論明確(que)且符合(he)對方需求。

第四章(zhang) 橫向結構(gou)選順序

第一節：選擇演繹，讓說服更(geng)有力

‐    標準式：理(li)性思考的根(gen)本，讓表達極具說服力

‐    常見(jian)式：最常見(jian)、實用的說服方式

案例6：500強(qiang)企(qi)業(ye)經典案例(li)

第二節(jie)：選擇歸納，讓要點(dian)更清晰

‐    排序的三種類(lei)型：時間、結構、重要性

‐    分類(lei)(lei)的(de)兩種方(fang)式：開(kai)放式分類(lei)(lei)、封閉式分類(lei)(lei)

案例7：500強企(qi)業(ye)經典(dian)案例(li)

第三節(jie)：因(yin)需而動，兩種(zhong)順序選(xuan)其(qi)一

‐    演(yan)繹結構：適(shi)用(yong)于需要說服(fu)對方(fang)時

‐    歸納結(jie)構：適用于對方關注解(jie)決方案時(shi)

練習5：小組討(tao)論，運用“演繹”或(huo)“歸納(na)”其中一種(zhong)方法，調整實(shi)踐(jian)任務(wu)的(de)橫向順序，讓表(biao)達邏(luo)輯嚴謹(jin)、要點(dian)清(qing)晰、具有說服力

工具7：封閉式分類結(jie)構案例庫

成果落地：掌握運用橫向結構確認每組思(si)想的具體分類和順序(xu)，讓(rang)思(si)考(kao)結構更加的清晰

第(di)五章 形(xing)象表達(da)做演示

第(di)一步：“配”關(guan)系(xi)，4類(lei)模式16種關系，讓演示(shi)更(geng)有效

流動模式：線性、流程、循環、關(guan)聯

作用模式：對立、合力、平衡(heng)、阻礙

關系模式：并列(lie)、重(zhong)疊、包含、分割

比較模式：成分(fen)、排序、序列、關(guan)聯

第二步：“得”圖(tu)示，根據關(guan)系匹配相(xiang)應的圖(tu)示，確保(bao)使用正(zheng)確圖(tu)形做PPT

案例8：500強企業經典案例

第(di)三步：“上”包裝(zhuang)，讓觀(guan)點(dian)更吸引人、更容易記

簡化(hua)：通過拆、隔、刪、突的簡化(hua)方(fang)式進行包裝

類比(bi)：運用形象或行(xing)為(wei)類比(bi)的方式進行(xing)包裝

引用：引用廣告、歌曲(qu)或名言的方式進行包裝

整(zheng)合(he)：通過色彩、詞(ci)語(yu)、數字(zi)(zi)、字(zi)(zi)母的整(zheng)合(he)方式上包裝(zhuang)

案例9：500強(qiang)企業經典案例

練(lian)習(xi)6：小(xiao)組討(tao)論，將已完成(cheng)的(de)實踐(jian)任務結構圖進行賣點包裝(zhuang)，并手繪(hui)PPT

工(gong)具8：結構(gou)羅盤

工具9：結構(gou)思考力形象呈現技(ji)術應用表

工具(ju)10：結構思(si)考力(li) “圖示(shi)庫”

成果落(luo)地：掌(zhang)握商務呈現(xian)中口頭、書面(mian)表達和演示(shi)文稿(gao)的結構(gou)(gou)化構(gou)(gou)思技巧。

陳老師   上海威才咨詢  | 特聘講師

教育學博士

上海財(cai)經大學(xue) 工商(shang)管理碩士

上(shang)海市(shi)對外經貿進(jin)修學(xue)院(yuan) 客座教(jiao)授(shou)

專(zhuan)業(ye)背(bei)景：

‐  曾供職于(yu)惠普等500強公司(si)

‐  國際培訓學會（ITS）常務(wu)委員

‐  效(xiao)能教練學院?PCtt 高級效能教練

‐  英國在華國際(ji)培訓師(shi)協會 (ITT)BCT導師

‐  美國認(ren)證協會（ACI）注(zhu)冊(ce)國際(ji)高級職業(ye)培訓師

‐  職業技術標(biao)準認定委員(yuan)會（IVESC）高級(ji)培訓師

陳老師從事(shi)培訓工作15年(nian)，曾在世(shi)界五百(bai)強外企、中外合(he)資企業和(he)(he)民(min)營企業從事培訓(xun)管(guan)理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)，負責(ze)過新員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)入職訓(xun)、管(guan)理(li)(li)者素養提升訓(xun)和(he)(he)企業內訓(xun)師的(de)(de)培養項目，有豐(feng)富(fu)的(de)(de)課程(cheng)講授和(he)(he)輔導經驗。作(zuo)為(wei)一名結(jie)構(gou)思(si)(si)考力理(li)(li)念的(de)(de)長期踐行者，陳老(lao)師對(dui)結(jie)構(gou)思(si)(si)考力有深刻的(de)(de)見解(jie)，課程(cheng)受到機構(gou)客戶(hu)和(he)(he)學員(yuan)(yuan)的(de)(de)一致好評。

授課風格：

基于多年(nian)的(de)(de)企(qi)業(ye)工作和(he)職業(ye)培訓經驗，陳老師的(de)(de)授課(ke)非(fei)常注(zhu)重理論聯系實(shi)際(ji)，善(shan)于創建良好的(de)(de)課(ke)堂氛圍，與學(xue)員進行親切的(de)(de)互動和(he)交流。同時(shi)，注(zhu)重結合企(qi)業(ye)需求和(he)學(xue)員情況，引發學(xue)員的(de)(de)深入思考，采用逐步(bu)引導(dao)、逐步(bu)深入的(de)(de)方式，讓學(xue)員在輕松、愉快中掌握知識(shi)，提升實(shi)際(ji)應用能(neng)力。

陳老師授課風(feng)格幽默(mo)風(feng)趣(qu)、深入淺出，經常穿插(cha)使(shi)用分(fen)組(zu)搶答、案例(li)分(fen)析(xi)、角(jiao)色扮(ban)演、視頻(pin)賞析(xi)等不(bu)同(tong)的(de)互(hu)動形式，用豐富(fu)的(de)教學形式來吸引學員的(de)注意力，使(shi)整堂培(pei)訓(xun)的(de)氣氛持續保(bao)持一定的(de)活躍度，保(bao)證學員的(de)學習效果達到最優。

服務客戶：

國(guo)有企業：中核華興、中國石化、中海油、寶武鋼鐵、振華重工、中建八局、上海國土局、商飛集團、申通地鐵、鄭州地鐵、上海市國土局、上海虹口區服務就業中心、上海浦東第四房屋征收所、江蘇鎮江規劃局、和(he)匯集團、濟南(nan)中建、青島中建、上海中儲外運等

政府機關：上海(hai)虹口(kou)區(qu)(qu)服務就(jiu)業中心、上海(hai)浦東(dong)第四房(fang)屋征收(shou)所、上海(hai)青浦區(qu)(qu)市場(chang)監督管理局(ju)(ju)、上海(hai)市青浦區(qu)(qu)醫療保障局(ju)(ju)、上海(hai)市青浦區(qu)(qu)農業農村委員會、江蘇鎮江規劃局(ju)(ju)、上海(hai)虹口(kou)區(qu)(qu)城市管理局(ju)(ju)、江蘇連云港港務集團、蘇州知(zhi)識產權局(ju)(ju)等

電(dian)力行業：國家電投、大唐電力、寧波烏沙山發電廠、湖北襄陽電力、威海電網、煙臺電網、菏澤電網、岳陽電網、張家界電網、龍口電網、棲霞電網、君山電網、汨羅電網、云溪電網、平江電網、淄博電網、濟寧電網、湘能電力等

煙草行(xing)業：上海(hai)卷煙(yan)(yan)（松江煙(yan)(yan)草、楊浦煙(yan)(yan)草、靜安煙(yan)(yan)草）、湖南(nan)中煙(yan)(yan)等公(gong)司

金融行業：上海銀聯、浙江農商行、云南紅塔銀行、建設銀行、工商銀行、招商銀行、農業銀行、農工商銀行、長江證券、中國平安、中國人壽、新華保險、大新銀行、人民保險、陽光保險等

外資(zi)企(qi)業：迪士尼、科世達、貝親、雅培、日本東電、日本理光、日本岡谷鋼機、3M集團、普諾邁機電、希瑞適制藥等

科技企業：廣汽埃安、上海同濟科技園、上海巨人網絡、上海移為通信、杭州華為、融利科技、安徽合肥移順、上海麥騰等

教育培訓：復泰商學院、廣鑒商學院、前程無憂、高頓教育、貴州財經大學、上海財經大學、南寧信息職教院、上海文華集團、匯人商學院、歐風教育、創就教育、上海金蘋果雙語學校、上海徐涇第二小學等

服務行業(ye)：京(jing)東集團、真(zhen)愛夢想(xiang)基金、杭州卓(zhuo)弈集團、上(shang)海(hai)長江聯運、上(shang)海(hai)燃氣集團、上(shang)海(hai)豫(yu)園集團、上(shang)海(hai)南房集團、北人(ren)集團、益(yi)民置業(ye)、老廟黃(huang)金、頂信醫療、上(shang)海(hai)棕櫚(lv)高(gao)爾夫等

客戶評價(jia)：

國家電投: 課(ke)程內容(rong)嚴(yan)謹、案例豐(feng)富。陳老師講的很生(sheng)動，還舉了很多工作和生(sheng)活(huo)中的案例幫助我們拓展(zhan)思維(wei)，兩天(tian)的課(ke)下來，一點都沒覺得(de)枯燥，特(te)別有收獲。

建設銀行: 陳老師的(de)(de)課，時間(jian)過得特(te)別快，邏輯嚴謹(jin)的(de)(de)同時還(huan)能(neng)風趣幽默，案例都能(neng)聯(lian)系到工作、生(sheng)活的(de)(de)方(fang)(fang)方(fang)(fang)面(mian)(mian)面(mian)(mian)。不僅能(neng)學到結(jie)構化(hua)的(de)(de)思維方(fang)(fang)式，還(huan)能(neng)用在日常的(de)(de)溝通、匯報，甚至整理電腦和房間(jian)等方(fang)(fang)面(mian)(mian)，真的(de)(de)是太贊了(le)！

京東集團: 兩天的培訓時間過得特別快，陳老師的演繹特別棒，邏輯縝密、方法使用、內容落地，課上不僅幫我梳理出了跟領導匯報的方案，還學會很多演講、匯報、開會等方面的實用話術和技能，感謝陳老師~